新媒體對高校學生工作的影響和應對心得

陳鏡竹

（四川大學藝術學院，四川成都610000）

新媒體對高校學生工作的影響和應對心得

陳鏡竹

（四川大學藝術學院，四川成都610000）

網絡新媒體的方興未艾對每一個人的生活產生了深遠的影響，也對當代高校思想政治教師的工作提出了新的機遇和挑戰。大學生處于人生觀、價值觀及道德觀形成的關鍵時期，他們亟需在正確的引導下學習專業知識并為融入社會做好準備。網絡新媒體既是一個獲取知識的平臺也是一個容易讓年輕人迷失的“雙刃劍”。我們需要從自身示范出發，加強道德與法律法規知識宣講，創新地把新媒體融入到思想政治教育體系中，為培養合格的大學畢業生作出應有的貢獻。

新媒體；高校學生工作

一、新媒體的興起和特點

日新月異的科技進步改變了每一個人的生活，微博、微信、QQ及手機短信等網絡新媒體工具更是從時間上和空間上讓“地球村”成為現實。相比于傳統的字面媒體，普通人包括大學生更容易通過網絡新媒體了解到全世界即時發生的大小事。2014年上半年的“馬航事件”和2014年下半年的“冰桶挑戰”凸顯了新浪微博作為社交媒體的快速的傳播速度、深遠的傳播范圍和積極的社會影響力。諸多名人明星通過微博或微信發布生活點滴拉近與粉絲的距離，甚至于政府單位也順應潮流通過網絡平臺而親民化。不僅如此，新媒體的最大優勢是讓每一個人都可以成為網絡上的“紅人”進而受到其他人的關注尤其是當代大學生。

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）于2015年2月3日發布《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，我國網民規模達6.49億，全年共計新增網民3117萬人。互聯網普及率為47.9%，較2013年底提升了2.1個百分點。網民中學生群體的占比最高，為23.8%，其次為個體戶/自由職業者，比例為22.3%，企業/公司的管理人員和一般職員占比合計達到17.0%。其中，即時通信網民規模達5.88億，比2013年底增長了5561萬，年增長率為10.4%。即使通信使用率為90.6%，較2013年底增長了4.4個百分點，使用率位居第一。值得注意的是，報告提及，與其他群體相比，青少年群體的網絡輿論表達意愿更強烈，尤其是10-19歲網民網上發言積極性最高，有50.2%的比例；其次是20-29歲的網民群體，有46.6%的比例。青少年處于思想意識形成期，言論表達的積極性較高，網絡空間給了青少年群體更大的自由表達空間，有利于培養獨立的個性。但網絡空間的虛擬與現實混淆、言論的群體極化效應等也會對青少年的社會認知產生一定的影響。

二、新媒體對高校學生工作的影響。

如上述，新媒體具有移動、自由、及時及交互性等特點。然而，任何事物都具有兩面性，新媒體也給政府信息監管包括學生教育工作帶來了挑戰。同樣的工具在不同人的手中可產生迥異的效果。正如美國“斯諾登”及“維基泄密”事件就在全世界各國間掀起了軒然大波，由此可見網絡的力量。這帶來的后果是，易于接受新事物但缺乏全面判斷認知的大學生就需要在正確的引導下接收和使用新媒體，建立正確的人生觀和價值觀。

（一）新媒體對學生的積極影響

新媒體為大學生提供了一個資源豐富的學習平臺，匯聚了各行各業的知識。學生可以根據自己的興趣愛好強化本專業知識，拓展專業以外的眼界且不受時間和空間的限制，最大充分地進行學習。利用微博或者微信，他們還可以認識志趣一致的朋友并成立興趣小組，極大的提升學習效率。高校是輿論陣地的前線，也是培養社會主義接班人的重要陣地。新媒體可以集成聲音、文字及視頻等多元素材，具有教育工作者可以利用新媒體這一工具把枯燥的課堂講解演化為學生容易接受的微博互動。舉例來說，我們可以利用“9.18”等重要歷史節點設計一篇精彩的微信文章，圖文并茂的講述抗日戰爭爆發的歷史并進行愛國主義教育。我們可以把和學生在課堂上的現實師生關系拓展到課堂下的網絡虛擬世界朋友，這能進一步走進學生內心的真實世界，獲得他們的信任。通過關注學生的微博或微信動態了解其學習生活動態，我們可及時地引導他們走上正確的人生道路?，F實生活已經有許多案例報道新媒體工具成功挽救企圖自殺的失意者。一些性格內向的學生可能更愿意在社交媒體上表達自己的內心真實想法，在這個平臺上他們不會受到外界因素的干擾并想借此得到老師和同學的尊重。

綜上，正確使用新媒體可為高校老師和學生雙方創造雙贏的結果。這不僅可改善教育工作者的親和力，也能提高學生的學習積極性。重要的是，正確的人生觀和價值觀能為大學生更快更好地融入社會創造有利條件。

（二）新媒體對學生的負面影響

然而，新媒體的自主性強、缺乏監管以及時間空間的不確定性也為高校教育工作帶來新的挑戰。如前述，當代學生是中國網民中的主力軍，大多數都是獨生子女。他們善于獨立思考，注重自我感受，愿意追逐自我價值的實現，迫切希望得到周圍人的尊重和理解。因此，新媒體和學生結合在一起常會碰撞出火花。網上時常會有學生發布的高校教師打人事件，亦會有不明真相的學生在重大事件發生后發布措辭犀利的言行。如今，新媒體上也有用心叵測的人宣傳散步落后腐朽的思想甚至招募學生從事不法活動。高校學生是祖國的未來，承擔著建設社會主義的重擔。高校學生的是非判斷力較差，人生觀和價值觀并未完全形成，易于受到外界因素的影響。鑒于他們的較強可塑性，如何在網絡媒體這一輿論陣地取得思想政治教育勝利是每一個高校老師不得不面對的緊迫問題。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們需要幫助他們建立正確的人生觀，避免發布不負責任的言論。犯錯誤后也更應該進行善意的批評和引導，不放棄不放任。

三、新媒體時代高校學生工作心得

作為高校思想政治老師，我們需要及時更新知識、與時俱進并明白自己承擔的重要責任。21世紀最重要的是人才，而人格健全的大學生才是中國的未來和合格的社會主義建設者。我們必須站在輿論陣地前線，利用新媒體，培養三觀正和專業過硬的大學生?，F簡要介紹本人的工作心得如下。

首先，我們本人必須積極學習和領悟黨和政府的重要會議精神。為人師者，必須起好帶頭示范作用。工欲善其事必先利其器，熟悉新媒體技術的更新，轉變思想觀念，把傳統工作模式和新媒體有機地結合起來。時常關注國內外的熱點事件，做到心中有數和有的放矢。前不久，柴靜發布的霧霾調查讓大多數學生都熱衷于批評我國的環境污染。誠然，改革開放以來，我國在工業化過程中不可避免的造成了一定程度的環境污染。但他們大多不清楚資本主義國家發家的歷史，也忽視了工業化是社會主義中國屹立于世界民族之林的必要條件。及時通過新媒體發布以上觀點可增強學生的民族自豪感，還能塑造高尚的教師形象，贏得他們的信任。

其次，我們還可通過校園網上傳愛國主義教育片，開設時事政治論壇，從根本上降低新媒體不良信息對學生的影響。通過與學生們在網上的交流，我們不僅能了解其思想動態，還能及時對他們進行疏通引導并培養民族主義情懷。這樣，我們就能提高工作的時效性和預防性。日常生活方面，公布輔導員微信或者QQ號，我們還能及時發現學生面臨的實際困難，解決他們的情感和經濟困難。這樣一來，成為朋友的師生關系會更融洽，更有利于工作的順利開展。此外，還可通過新媒體“廣而告之”自己的積極向上的人生態度，借此傳遞正能量并激勵學生奮發圖強。開展網絡票選寢室長、班長及年級長，遴選各種獎學金，體現評選公正性和透明性的同時還能提升學生的參與積極性。

最后，大棒也是胡蘿卜之外的必要手段。加強道德和法制教育，強化學生的自律意識。定期向學生解讀我國有關互聯網法律法規相關知識能讓學生們依法使用新媒體。目前，我國已經頒布數十部國家和地方互聯網法律法規。我們要讓學生明白網絡上熟知的“轉發500遍”不是笑話而是事實。讓學生之間相互監督，不發表不轉發不利于國家、學校和個人的言論。建立寢室長負責制度，我們就能把工作具體到學生一天的工作學習。學生寢室只能通過校園網接入外網，加強管理員內部監控力度，夜間定時斷電，從通道上規避學生上黃網、網絡賭博及沉迷網絡游戲可能。

四、總結

綜上，新媒體時代對高校思想政治老師開展教育工作帶來了機遇和挑戰。我們需要順應時代掌握不斷更新的網絡媒體技術，加強自身政治修養，創新性地利用新媒體引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。通過建立新時代的思想政治教育體系，為培養合格的大學生作出應有的貢獻。

［1］第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告［R］.2015-02-03.

［2］韋粵.新媒體在大學生思想政治工作中的創新應用［J］.湖南農機，2011（11）.

［3］陳家榮.網絡新媒體對高校學生工作的影響與運用［J］.出國與就業，2011（23）.

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1005-5312（2016）11-0232-01