影視動畫專業課程教學改革與實踐思考

廖建民

（湖南商學院，湖南 長沙 410205）

影視動畫專業課程教學改革與實踐思考

廖建民

（湖南商學院，湖南 長沙 410205）

我國國產動畫在近幾年得到顯著發展，但是仍舊存在不少問題，除了經濟、技術方面的因素，教育也存在重要的問題。因為加強影視動畫專業課程的教學質量具有重要的現實意義。本文就我國影視動畫專業教學的現狀進行分析，提出了三條教學改革措施，以此促進影視動畫教育的發展。

影視動畫專業；課程教學；改革實踐；思考

近年來，隨著國家經濟的不斷發展，對文化產業越來越重視，文化產業的建設也在努力之中，那么其中占有重要地位的影視動漫產業也有著一個快速發展的時期。自上世紀六十年代開始，生態文學作為一個初始動力，獲得較大發展，中國學派由此也獲得廣泛贊譽，但自從《大鬧天宮》以后，很長時間鮮有讓人耳目一新的電影動畫。近年來，隨著電腦技術的發展和中國動畫行業的整體創作水平提高，看到了《大圣歸來》為代表的動畫電影作品。為了適應現在整個動漫行業的需要，高校在動漫行業影響之下，也進行了專業的設置和調整，以期能為社會培養大批的專業設計人才。但是目前的人才供需矛盾還是較為突出，影視動漫產業需要大量的人才，而在另一方面，高校動漫專業的畢業生就業率普遍低。其中的重點，學校培養的人才和實際的需求還是存在了偏差。學校和企業之間需要共同合作，才能滿足現實的需要。

一、影視動畫專業課程教學的現狀

目前，我國的影視動畫產業在經歷一種變化，雖然起步比較晚，但是發展速度還是很快，學校為了滿足社會上的需求，開設了動漫相關的專業，想法和初衷是很好，但實際中還是有著一些問題的。首先，師資力量缺乏。在動畫產業開始的階段，是很少有專業的老師，很多老師都不是與之相關的專業，比如美術教育、軟件設計、平面設計等，師資力量很缺少，尤其是具備行業工作經驗的師資匱乏，那么在教學的效果上，顯然不是很出色。其次，老師在上課的時候，也很缺少相對應的教學資源，對于課堂的教學效果影響很大，教學過程中，老師給學生展示的動畫教材陳舊效果差，在專業知識的理解上，這樣會讓學生困惑，難以激發學生上課的興趣和動力。而且動畫行業的發展速度很快，教師所講授的知識在實際應用中有可能并不適用行業的需求。即使老師自己動手做出了很好的動畫素材，但是卻需要花費大量的時間，素材的利用率很低，教學效果也就很不好。最后，就是與市場需求背離的情況，學校在制定培養計劃和設定培養方案時，沒有實際考慮到動漫企業的需求，教學按照自己的教學計劃來，紙上談兵，缺少對企業問題的了解，導致畢業生不能被企業所采用。所以建設動畫專業新的教學模式是大家非常關心的問題。

二、影視動畫專業課程教學改革實踐方式

（一）校企合作模式加深專業需求

動漫企業與高校的合作可以帶來豐富教學資源，企業在長期的產品開發中，有很多的有經驗的專業技術人員，同時也積累了很多的教學素材，動漫的構思、設計、開發、宣傳推廣等，企業都是有著詳細的原始資料記錄，這些產品制作素材一方面能夠豐富課堂的教學內容，另外一方面也能還能讓學生透徹的了解動漫從創意到作品完成所經歷的一切過程，讓學生了解到動漫行業的樂趣和所必需的專業技能，這樣也能促進學生更加努力的學習動漫知識，為國產電影動畫事業做出貢獻。企業內優秀的設計人員可以到課堂給予學生現場指導，他們雖然不是老師，但是在專業領域，他們具備豐富的實踐經驗和熟練的操作技能，指導學生的學習，激發學生學習的動力和欲望。企業也可以作為第三方，參與學習人才的培養中去，學生學習的教學內容和教程安排可以讓企業考慮，只有企業能夠清楚的了解市場的需要，這樣才能夠有針對性教學，學生也會更加適應現實市場的需要。企業自己可以開發資料庫，學生能夠進入，自己主動的學習①。

（二）改變傳統教學結構加強項目課程體系

學校提高教學質量，傳統的教學模式下，沒有創新，這和市場的實際需要是完全不同的，同時，學校教學資源的落后，培養的學生動手能差、設計感弱，不能適應動畫市場的需求，學生一畢業就失業。學校和企業之間沒有相互交流，只是停留在完成自己的教學目標的層次上，但是“校企合作”下，這樣的情形就不一樣了。動漫教學雖然是在高校培養，但是最終的目標還是市場的需求，市場缺乏的人才是學校需要培養的，以市場的需求為導向，利用學校里的教學優勢和條件。設定教學目標、教學內容、教學方法手段，有針對性的培養動漫行業需要的人才，這樣學校才會大大提高教學質量。整合一些零碎的東西到一起，再進行彼此的拼接，將項目中涉及到的專業的理論知識點提取出來，進行整體的協調，與項目相互滲透，使理論的知識點在項目的實際操作中運用，使學生更容易接受和理解②。

（三）制定專業的人才培養目標

學校與企業共同制定培養方案，動畫專業的教學本身就是一個龐大的體系，其中包括方方面面，具體可以劃分為美術技能、計算機技能、音響效果、構圖策劃、動畫設計、分鏡頭、腳本等都是需要考慮的，其實動漫包括的東西有很多，所以學生在學習的時候就會很迷惑，到底哪一個是實際需要的，學校如何去解決這些問題也是必須要及時解決的，如果學校在沒有把握好市場的情況下，輕易做出了選擇，這將導致人才培養方案和實際之間的差異，企業對人才的需求是可以轉化為高校人才培養的標準，也是檢查學校教學質量的標準。打好影視動畫專業理論知識和實踐操作的兩個基礎，掌握影視動畫制作計算機軟件工具，還有，需要具備基本的影視動畫創意設計能力，對于二維動畫制作與三維動畫制作工作流程中的具體要求能夠滿足，成為高端技能型專門人才，既能夠完成項目，也能提高自己的綜合素質③。

三、結語

總之，隨著互聯網+滲透到經濟、教育和文化領域，從國家對文化創業的扶持政策中不難發現，國家對文化產業的重視，動畫行業在文化產業中扮演著非常重要的角色，也將迎來一個快速發展的時期。為了適應現在整個電影動畫行業的需要，高校在此行業影響之下，必須以具備前瞻性的思想對動畫專業進行合理的設置，為社會培養大批的動畫專業設計人才。其中的重點，學校培養的人才應減小和企業人才需求的偏差。學校和企業之間需要共同合作，才能滿足現實的需要，“校企合作”是學校適應市場的需要，為了實現自身的發展和市場接軌，提出來一種新的培養人才的模式，在學校和企業中達到共贏。

注釋：

①高秀芬.數位內容產業發展模式及策略之研究以動畫產業為例［J］.中山大學傳播管理研究所，2014（02）：47-50.

②王景.實施產學研合作教育中的幾個關鍵問題 ［J］.中國高教研究，2012（06）：27-29

③錢華欣.國動漫產業應用型人才培養：基于校企合作的視角［J］.西北大學學報，2014（04）：47-50.

J954-4；G712.0

A

1005-5312（2016）11-0234-02