不要讓下一代做林間最后的小孩

文/鐵錚

不要讓下一代做林間最后的小孩

文/鐵錚

如今，害怕學生出安全事故，許多學校的春游、秋游都已經消失了。重視讓孩子接觸自然的父母，在中國也已為數不多了。更多的孩子，不是擠在高考的獨木橋上，就是被魔性的手機、ipad折磨得神魂顛倒。當然，這不僅僅是家庭教育的失誤，我們的學校教育也負有重要責任。

孩子的自然體驗教育并非可有可無，而是當前中國教育、中國社會、中國家庭都需要關注的重要教育。幾年前，美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫，出版了《林間最后的小孩》一書，首次提出了自然缺失癥的概念。書中描述了兒童和大自然之間的距離越來越遠的現象，引起了成年人對自己生活狀態的反思。

伴隨著科技進步與現代化的進程，人類漸漸遠離了山川、森林、溪流和原野，成為“穴居”在鋼筋水泥叢林中的“動物”，自然缺失癥已經成為全球化時代人類共同面臨的現代病。

而與大自然的密切接觸，對于兒童的健康成長及兒童與成年人的身心健康，都有著至關重要的作用。如今，這一問題也引起了我國相關專家的重視。近日，《自然體驗教育活動指南》一書的面世，就充分證明了這一點。

在所謂的“恨閱讀”時代，人們被一本書所吸引，或是因為書籍所提示的內容吸引人，或是因為書的作者的吸引力。而這本新書吸引了沉浸在城市酷暑中的人們，更多的原因是“自然體驗教育”這個新鮮概念的提出。

有數據表明，89%的巴西父母和84%的美國父母認為，讓孩子接觸自然是非常重要的，這是孩子成長的重要因素，而認識到這一點的中國父母只占55%。78%的巴西父母和65%的美國父母認為，孩子缺乏與自然的接觸是非常嚴重的問題，而意識到這個問題的中國父母僅為21%。依我個人的體驗，有關中國父母的這兩個百分比還是偏樂觀了。

人類在森林中生活了約300萬年，生命源于自然。如果遠離自然，我們的身體和精神都會變得遲鈍。重新建立與自然環境的密切聯系，回到大自然的懷抱，會給人們打開通向健康、激發靈感、產生洪荒之力的大門。伴隨著人們對這一問題認識的加深，自然體驗教育在世界各國應運而生。而在我國，它還是一個新生事物。

在世界上，美國、英國、韓國、日本、德國等許多國家，都十分重視自然體驗教育的開展。在美國的黃石國家公園，在日本的自然學校，在斯洛文尼亞的皮夫卡季節性湖泊自然公園，在英國的威爾士盧迪安山脈，在葡萄牙的布撒科國家森林，無不活躍著學生參與自然體驗教育的身影。他們的做法也為我國進一步開展相關教育提供了經驗和借鑒。

自然體驗教育是關于自然的教育，是在自然中的教育，是為了自然的教育?？上驳氖?，關于視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等的學生體驗活動，以及手工創作活動、場地實踐活動等自然體驗教育活動，如今已在北京市開展。無論是“蒙眼毛毛蟲”“我的樹”，還是“傾聽大樹的心跳”“聆聽大自然”的聲音等，每一項饒有趣味的活動都寓教于樂，讓參與的學生陶醉于自然之中。

為了推動自然體驗教育在中國的發展，國家林業局在今年1月發出了關于大力推進森林體驗和森林養生發展的通知。通知要求，要把加強對未成年人的自然教育作為森林體驗教育的重點，把森林旅游地建設成為進行自然知識普及和生態道德教育的最生動的課堂。令人欣慰的是，盡管困難重重，但自然體驗教育在我國已經起步，并顯現出廣闊的前景。

不讓我們的下一代、下下一代做林間最后的小孩，需要我們共同的努力。

（作者單位：北京林業大學）