黑龍江省高校鋼琴藝術指導學科課程設置研究

郝偉智

【摘要】鋼琴伴奏在我國的音樂教育和音樂表演領域中應用極為廣泛，從專業到業余幾乎無處不在，并發揮著及其重要的作用，聲樂鋼琴藝術指導學科是一門新興學科，同時也是一門實踐性的學 科，有著自己獨特的內容、規律、邏輯和特點.該專業在國內起步較晚，還有很多的發展空間和潛力。

【關鍵詞】鋼琴藝術指導 課程設置 研究

隨著我國社會不斷發展，激烈的競爭日益加劇，在鋼琴教學中不再局限于傳統的教學模式，而是在傳統教學模式中逐漸涌現出一些具有綜合性很強的專業學科門類。鋼琴藝術指導專業是一門集指揮相關技術與鋼琴技術為一體的高級專業，它并非國內理解的簡單的鋼琴伴奏專業。在被伴奏的專業上，它能起到輔助藝術處理并提出相應藝術標準的作用，與此同時，它還能根據專業利用所學來的技術，對被伴奏者提出進行轉調嘗試、呼吸分局處理以及演奏演唱法的調整，它的課程構成既有指揮專業課程中的總譜讀法、樂器法及配器法、又有聲樂理論和鋼琴技術練習，

一、開設鋼琴藝術指導專業課的意義

聲樂鋼琴藝術指導學科是一門新興學科.同時也是一門實踐性的學科。建立和進一步完善該學科，是社會發展的需要，也是聲樂鋼琴藝術指導學科自身發展的需要。在高等音樂院校的聲樂教學中，聲樂鋼琴藝術指導課是作為聲樂課的輔助課程而存在，它為聲樂教學得以全面有序的進行提供了強有力的支撐。另外各個專業院校、藝術團體對藝術指導的需求量都相當大，從目前招收藝術指導專業碩士研究生的音樂學院培養藝術指導專業學生的比例來看，求遠遠大于供。所以開設鋼琴藝術指導課、能迅速彌補我們鋼琴教育的不足，從而更好地迎接二十一世紀對我們的挑戰。

二、目前鋼琴藝術指導學科建設的現狀

鋼琴藝術指導這一專業在國內仍屬新興專業，諸多方面仍處丁起步狀態，尚有很大發展空間和潛力。由于這一專業涉獵了鋼琴、聲樂、作曲技法、音樂史學、多門語言等不同范疇的特殊專業，注定了在其發展過程中要面臨諸多問題。從建國后相當一段時間內在專業音樂院校里一直都沒有開設該專業，直至目前還有的音樂院校的聲樂專業課程還處丁無伴奏課程、無系統教材、無專門的藝術指導老師的“三無”狀態，甚至一些音樂院校在專業課程中把伴奏工作交給鋼琴專業學生來完成。但在實際的操作過程中由丁缺乏專業鋼琴藝術指導老師的指導和系統的培訓，加上部分學牛自身也缺乏對鋼琴伴奏事業的重視與熱愛，沒有足夠的時間去研究和學習，致使很多專業音樂學院的鋼琴伴奏水平低下、http：//guanli.1kejian.com/管理混亂，嚴格影響了專業的教學質量。

三、藝術指導專業的鋼琴課稱設置建議

上課時要求學生學生熟練掌握所學的伴奏技術，研究所學作品的相關背景，準確把握作品風格，實時的展現作品的風貌，通過與聲樂演唱者的配合達到展現作品的藝術效果。目前國內的藝術指導專業開始在各大音樂院校逐步建立起來了，由于各院校的重視程度和現實問題，很多藝術院校的學生在學習過程中曲目的選擇上還比較被動，一般都受限于聲樂學生死的演唱曲目限制，時常是聲樂學生唱什么就彈什么。介于此以音樂會作為考核的形式，主要是出于對學生綜合能力的考核。音樂會需要一定的時間長度才能完成，正是學生體力、耐力、精力的考驗。曲目上涉及面廣，數量也比較大，是學生對所掌握曲目數量和質量的挑戰。此外作為鋼琴伴奏還需要更多的舞臺和實踐經驗，也為學生創造了一個鍛煉匯報的機會。建議3場音樂會的比例為1場獨奏和2場伴奏，具體音樂會中獨奏、伴奏各上下半場還是完全分開單獨完成，可以由學生根據自己的情況與導師共同決定安排。獨奏部分必須包括巴洛克、古典、浪漫、近現代各個時期的曲目，其中必須有完整的三樂章奏鳴曲或協奏曲，有條件的音樂院?？梢云鳂钒樽?、室內樂來代替鋼琴獨奏部分，那么3場音樂會可以器樂與聲樂伴奏各占一半。再根據每個藝術指導專業學生所掌握不同時期的曲目狀況和曲目量給予補充，開設一定的曲目單（包括藝術歌曲和歌劇詠嘆調）。對于一些暫時無法找到合適演唱作者，但又十分重要的必學曲目，建議每周2課時中安排一部分時間讓藝術指導專業學生自己或相互演唱來完成曲目的學習，以保證并豐富藝術指導專業學生的曲目量。

四、結語

如今在鋼琴教學中，“鋼琴藝術指導”專業的出現不再局限丁傳統教學方式的培養目標，而逐漸成為集鋼琴、聲樂、器樂、作曲、音樂史、語言、文化素養等不同專業范疇的一門學科，是一門有著自己獨特內容、規律、邏輯和特點的學科，同時更是一門實踐性極強的學科。鋼琴藝術指導專業在國內是個新興專業，如何將鋼琴藝術指導專業逐漸完善與發展，這是一個極具研究價值的課題。研究鋼琴藝術指導在特殊規律的基礎上，不斷地促進和推動該學科專業的發展是我們面臨的實際問題，也是首要解決的問題，所以進一步明確該項目的意義，加強學科理論基礎，了解其必要性、特殊性和可行性對該學科的建設與健康發展起著至關重要的作用。

參考文獻：

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本文為黑龍江省藝術科學規劃項目《黑龍江省高校鋼琴藝術指導學科建設與發展研究》課題論文，項目編號：2015B065