高校財經類課程實驗教學模式設計研究

王彩峰

摘要：我國當前教育的宗旨是，提高學生的創新意識與實踐能力。對于我國高校財經類的學生來講，課程實驗是學生必修的的功課，對發揮學生的創新與實踐能力具有一定的幫助。然而我國高校財經在課程實驗教學上缺乏經驗，理論性不夠，實驗教學方法落后，沒有一套完整的合理性的實驗教學體系。本篇文章研究將財經教學的學習理論與實驗的實踐性相互結合在一起，對實驗教學理念與教學的目標、實驗項目的設計、實驗場所的環境進行相應的假設與嘗試，設計出可以給學生帶來較強理論性的設計性實驗方法，制定出合理的，完整的實驗教學模式體系。為我國的實驗教學整體水平的提高做出一份貢獻。

關鍵詞：高等院校財經類課程實驗教學模式；問題；建立實驗教學模式體系

一、研究高等院校財經類課程實驗教學模式下出現的問題

（一）課程實驗教學出現的問題

伴隨我國科技與經濟的快速發展，國家開始了對現今科學教育的重視，高校開始進行了實驗教學，但是受到傳統教學的影響，大多還是老師引導著學生，不能夠從根本上解決學生自身動手分析學習知識，雖然當前出現了多媒體課件，但對于高校財經類的學生大多處于利用手工或一些低端的計算機軟件學習財經知識，收到技術以及傳統教學模式的影響學校不能夠給予學生獨立思考的平臺與大膽創新的機會。因此，財經類高校不能夠很容易的進行課程實驗教學。

（二）導致高等院校財經類課程實驗教學水平落后的因素

1.中國整體高校教學理念的落后，由于中國的教學長期處于傳統模式下環境，意味著長期學生以老師為中心，所學到的知識都是由老師傳授的，使得學生不能夠積極的主動性的進行學習。作為真正中心的學生，在長期處于被動的情況下，積極性逐漸下降，而學生最重要的創新思維，發散思維沒有得到很好的培養，最后失去的則是創新性的人才。

2.實驗教學的參照標準體系不足。實驗教學的實施起來的基礎是需要有分析問題的參照標準體系，但高校教學的參照標準體系不足嚴重的影響實驗教學的開展。高校應該更加的注重實驗教學參照標準體系，對于財經類專業生活中處處擁有這經濟的參照系，學校應該從不同角度對參照系進行理解與總結。

3.教學體系的不夠完善。當前高校的教學體系只是圍繞著實驗項目、實驗環節等項目。這局限了教學體系的開展，不能夠發揮財經學生的思維。需要做到教師準備多方面的案例開發學生對財經的想法以及處理問題的思路。

二、建立整體性的實驗教學模式體系

（一）確定實驗教學目標

財經學校實施的實驗教學，最重要的一點是確定實驗教學的目標，針對自身確定的這一目標進行有規劃的實施實驗教學。財經高校實驗教學目標是提高學生的創新思路和對待問題時的解決方法，還有對學生進行實踐的培養，提高學生的整體素質。從而對學生進行有目標性的培養及管理。

（二）對實驗項目進行合理的設計

實驗項目的合理設計需要做到項目具備代表性，項目的整體覆蓋性、項目的多樣化、項目的自主性等等。通過我國當前教育理論與學校實施實驗教學目標相結合，使得實驗項目能夠更好的開發學生創新思維和解決問題方法的層次性以及有效性。更好的開發學生學習的熱情和社會實踐能力。

實驗的內容是專業課程的理論知識和專業的總體性實習。其中更重要的是專業的總體性實習，其包含了校內虛擬的專業基礎實習與校外的實踐性財經方面的實習。不同的實習都有其重要的一面，共同點都是能夠給學生帶來實踐能力。計算機能夠為財經學生實習帶來自主判斷能力，能夠使學生自主的進行學習，很好的領悟財經理論知識，并且能夠糾正學生實習中錯誤的解決方法。

（三）實驗教材的改進

實驗教材是學生做實驗的的理論知識基礎，高校的實驗教材當前應及時的進行改進。需要跟進社會企業的發展。實驗教材的內容安排要將多門學科的知識融入在一起，使其具有實踐上的應用性能，實際的動手能力，啟發學生的思維，全面提高學生的綜合素質等特點。

（四）建造優秀的實驗環境

良好的環境能夠營造良好的效果，實驗環境同樣如此。實驗室中需要有先進齊全的硬件設備與軟件、優秀的知道教師、輕松自在的實習環境等。能夠使學生放松的去實習，在面對問題時能夠更快捷有效的去解決。教師還能夠有效率性的知道學生學習。所以建造優秀的實驗環境是實驗教學重要的一部分。

先進齊全的硬件設備能夠使學生通過電算會計的方法有效的分析出財務的信息。方便學生詳細的了解企業財務的狀況，先進的硬件設備可以說是學生分析財務的優秀教師，它能夠準確的了解當前企業財務的動態，對于學生的實習起到至關重要的作用。

三、結束語

綜上所述，通過研究高等院校財經類課程實驗教學模式下出現的問題，對實驗教學進行整體性的改進，通過確定教學目標、設計合理的實驗項目、改建實驗教材、建造優秀的實驗環境等結合在一起，制定一套新的教學管理模式，培養學生實踐能力和開發學生解決問題的創新思維，從而真正的提高學生的綜合素質，培養出國家有用的人才。

參考文獻：

[1]楊克泉，姚津.高校財經類課程實驗教學模式設計[J].承德職業學院學報，2006（02）.

[2]郭喜春，高校計算機程序設計類課程實驗教學模式研究[D].內蒙古師范大學，2011.

[3]郭喜春.高校計算機程序設計類課程實驗教學模式研究[J].中國教育技術裝備，2011（12）.

[3]張鳳林，新時期本科財務管理專業人才培養目標論[J].鹽城師范學院學報（人文社會科學版），2003（11）.

（作者單位：甘肅建筑職業技術學院）