淺談中學思想品德教學中社會主義核心價值觀的養成

李立

摘 要：在文化多元化的時代背景下，關注中學思想品德教學中滲透社會主義核心價值觀的絕對優勢，找出社會主義核心價值觀與中學思想品德教材的融合點，通過對教學中養成社會主義核心價值觀的實例分析和思索，尋求拓展以思想品德課為載體培養社會主義核心價值觀的新渠道，幫助學生樹立科學的價值觀并成長成才。

關鍵詞：思想品德教學；社會主義核心價值觀；中學生

當今的中國社會正處于一個飛速發展的時代，經濟全球化帶來的文化多元日益彰顯，正潛移默化地影響著當代中學生，也締造了學生的多樣價值觀。如何給學生以科學、正確的導向，是我們中學思想品德課堂研究中經久不衰的話題，而社會主義核心價值觀中的“三個倡導”，更明確地將學生的個人生活學習與價值觀緊密相連，為教師的教學和學生價值觀的養成提供了實用標準。

一、社會主義核心價值觀與中學思想品德教材的融合

社會主義核心價值觀對于當代所有群體樹立、修正自己的價值觀都具有重要的意義和深遠的影響，思想品德課作為德育課堂主陣地，對于培養學生的社會主義核心價值觀責無旁貸。

社會主義核心價值觀是九年級思想品德（北師版）第四課中的內容，教材中明確指出了社會主義核心價值觀的三方面倡導，分別為“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善”，但此內容的展現對中學生的要求并非是知識的生成，而是最大限度地發揮思想品德學科的德育優勢，用科學的思想武裝中學生的核心價值觀理論，因此，思想品德教學中對社會主義核心價值觀的滲透可以雙管齊下，一方面從本學科的角度，在本學科各知識內容學習時，尤其學生價值觀目標生成過程中，加強對社會主義核心價值觀的滲透，優勢在于不刻意而為即潤物無聲，逐漸影響中學生的行為趨向。另一方面對于中學生的綜合培養而言，思想品德學科的德育價值實效是其他學科無法匹敵的，因此，本學科可以作為其他學科滲透社會主義核心價值觀的基礎平臺，與其他學科相互滲透、相互促進，共同為學生搭建一個全面成長的平臺。

二、教學中對社會主義核心價值觀養成的實例解析

在思想品德課堂上倡導的社會主義核心價值觀教育，是完全與日常教學融合的，是教學內容中直接流露出來無需刻意營造的，教師需要注意的僅是教學語言和材料的取舍，如對個人層面倡導的“愛國、敬業、誠信、友善”方面的學習。

例：九年級思想品德教材（北師版）第三單元第十課《弘揚民族精神》中，開篇即介紹了魯迅先生，引用了魯迅先生的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”“我以我血薦軒轅”，魯迅先生言語中展現出的胸襟、膽量和霸氣不僅是對民族精神的有力解讀，也是對社會主義核心價值觀的經典闡述，魯迅先生從未向黑暗低頭，以筆作槍，不屈奮斗，抒發著自己的愛國情懷。同時，教材中還介紹了其他的名言，如，孟子的“樂以天下，憂以天下”、林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……此外，教材中還介紹了一些先進人物的具體行為，如上下求索、以身殉國的屈原，鞠躬盡瘁、服務人民的焦裕祿，一腔熱誠、服務顧客的李素麗，如果說，民族英雄們的警句在時刻激蕩著中學生的心靈，那這些先進人物的事例更讓我們對“愛國、敬業、誠信、友善”這八個字有了更深刻的理解。為了讓學生更加深入地感知這八個字的內涵，感知民族精神的力量，課堂上可以列舉“感動中國十大人物”中的事例，身邊人、身邊事，讓學生親眼看到當代中國的精神凝聚。可以說，對學生的社會主義核心價值觀滲透在思想品德課堂上表現得淋漓盡致。

三、思想品德教學中滲透社會主義核心價值觀的展望

如何真正在思想品德教學中養成社會主義核心價值觀，我們需要做的不僅僅是對教材中有關社會主義核心價值觀教育內容的挖掘，這只是前提和基礎，我們還可以開創一些其他形式的教法或活動，例如，開展課前三分鐘演講，開展社會主義核心價值觀系列的校本課程，利用課余時間開展一些社會調查，甚至是社會主義核心價值觀的系列實踐活動。

要保證思想品德教學中社會主義核心價值觀的養成，就要把握好教育的方向性和有效性，結合時代特點和未來發展的新趨勢，了解學生的身心發展特點和接受能力，感受不同學生的差異，做到具體問題具體分析，將做好對學生的科學引導、激發學生的積極性為前提，以學生將社會主義核心價值觀內化到心靈、外化為行動為目標，關注成長，引導當代中學生樹立正確的價值觀。

總之，在中學思想品德教學中加強對社會主義核心價值觀的滲透，要做到對資源的有效整合，對教育體系的不斷完善，要利用多種途徑，鼓勵創新，激發潛能，緊跟時代腳步，多形式地開展教學。只有眾人拾柴、多管齊下，才能讓社會主義核心價值觀教育真正發揮實效，讓社會主義核心價值觀自覺成為學生的行為向導。而筆者也會不斷努力，與眾多思想品德教師共同致力于中學生社會主義核心價值觀的教育。

參考文獻：

[1]高葉.思想品德課融入社會主義核心價值觀的教學策略研究[J].現代基礎教育研究，2015（4）.

[2]劉旺，常江.認知與落實：思想品德課教學中的社會主義核心價值觀教育[J].學園，2015（9）.

編輯 王團蘭