淺談中學生青春期心理教育

陳曦

隨著人們生活水平的提高，當代中學生的身體素質越來越好，身體結實，個子高。但與此同時，面對社會的快速發展，生活節奏的加快，部分學生的心理發展與身體的成長是不成正比的，尤其是隨著升學壓力的增大，社會競爭的激烈，許多中學生的心理問題無法得到及時的疏導和解決，最后出現許多問題。

那么中學生心理問題產生的原因是什么？通過調查分析得知主要有以下幾個方面。首先，社會發展節奏加快，市場競爭的激烈是導致中學生心理壓力增大的一個重要原因。現在都強調高效率，快節奏，這種壓力無形當中對中學生產生巨大的影響。處于青春期的中學生個性突出，爭強好勝，容易激動，容易沖動，容易偏激，而殘酷的選拔性考試又扼殺了很多孩子的個性，限制他們的成長。尤其是社會在強調精英教育發展的大背景下，無論事業單位還是企業非名牌學校不錄，非重點生不招，這一切的壓力最終都落到了這些十七八歲孩子的身上，讓他們身心俱疲，倍感壓力巨大。

應試教育也是對孩子造成傷害的一個重要根源。多數學校都是用分數決定一切，如果學生學習好，就會一俊遮百丑，什么都是好的，而如果學習成績不佳，則被列為差生的行列，處處都不好。個別領導為了給自己添加業績，把中考、高考指標分配下去，規定必須有多少人考上重點校，如果實現不了這個目標則要對老師進行考核。在這種機制下，學校的教育也是圍著分數轉，為了達到高分的目的，老師們也是起早貪晚加班加點，甚至是五加二，白加黑，為了成績體育課停了，閱讀課取消了，心理健康課早就不上了。尤其是在考試結束后，各種比較、排名接踵而至，考的不好的學生又的被老師找談話，被家長訓斥，古語講，一張一弛，文武之道。張而不弛遲早是要出問題的。此外，學校在教育中，很少有學校注重對學生心理健康的關注，因為高考不考，也無法用量化的指標來衡量，所以干脆取消，使得學生的心理問題越來越多，越來越嚴重，最后到無法收拾的地步。

家庭環境是導致中學生心理問題的又一重大原因。在我們的實際教學中，經常會發現單親離異家庭的學生、父母長時間不在身邊的學生、曾經受過強烈刺激的學生心理疾病的發生率明顯偏高。健康的心理是需要良好的環境來熏陶的，變故頗多，家庭矛盾不斷，對學生的心理的刺激和影響很大。

面對這樣的現狀，我們該如何對處于青春期的孩子進行疏導呢？社會先要關心孩子，為孩子們創設一個健康的大環境。可喜的是，國家正在不斷進行教育改革，逐步改變過去單一的考試模式，正在從一元走向多元，也逐漸從應試教育邁向素質教育，改變過去的唯分數是從，注重孩子的全面發展。

家長也應該真心關懷孩子。可能有人會有疑問，家長不都是很關心自己的孩子嗎？但很多家長對孩子的關心實際是為了自己的臉上有光，孩子分數高了就開心，考不好則要大聲訓斥甚至拳腳相加。這種關心是私心，對孩子的愛應該真摯的，從培養孩子的習慣、品格入手，讓孩子學會感恩，敢于擔當，富有責任感遠比分數高要重要的多，從人的發展來看，較好的情商遠比較高的智商更重要。

學校教育對孩子的影響也是巨大的，如果社會創設的環境寬松些，家長的心態平和些，學校辦學理念先進些，孩子的成長空間就會更好。教師在傳道授業解惑的同時還應多關心青春期學生的成長，多和他們聊一聊課本以外的話題，多聽聽他們的訴求，多從他們的角度去思考問題，對他們遇到的問題及時給予疏導和正確引導，這對孩子的成長是非常有利的。在這些朝氣蓬勃的孩子違犯紀律時多給他們改正錯誤的機會，而不要一棍子打死。此外，班主任還要善于察言觀色，信心了解學生之間的關系。他們本身也是一個小社會，處于青春期的孩子們自我意識強，遇到問題后不愿意和家長說而希望自己解決，處理不好又容易發生問題，尤其是男女生的交往問題，身體的快速發展使得他們對異性有了更多的關注，而在此時如果學校沒有及時的進行干預，教會他們如何把握交往的分寸和尺度，問題很容易發生，可以這樣講，青春期孩子發生的很多問題都和男女生交往有關，而目前多數學校在這方面又缺少必要的引導，心理健康課和生理衛生課基本不上，而只要發現男女生走的近則要嚴加管教。這無疑給這些孩子對“性”的問題增添了神秘感，好奇心總會給人以巨大的動力，從正常的渠道獲得不了這些知識，孩子們只有另辟蹊徑。所以學校要敢于面對問題，積極尋找解決的途徑和辦法，幫助孩子度過這一關。

總之，青春期的話題是一個永恒的話題，只有全社會都行動起來， 真正關心他們的訴求，這些祖國的棟梁才會茁壯成長。