思想政治教育提升高職學生就業力的研究

吉雅

摘 要： 高職學生在我國已經是學生結構組成方面的主力軍，而高職存在的目的就是為國家培養并且輸送技能型人才。在我國，大學本科生的受重視度明顯高于高職學生，這造成了高職學生的各方面條件和水平進步困難，但近年來隨著人口增長，就業壓力暴漲，高職技能型學生畢業后則更加能夠適應我國目前的就業形勢，從而重新得到了社會的支持和幫助。為此，本文將對高職學校目前所處的社會就業環境進行簡要分析，從思想政治教育方面入手來進行提升就業能力的討論研究。

關鍵詞：思想政治教育 高職學生 就業力

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0257-01

前言

在我國目前的高職教育發展過程中發現，在高職教學大綱上很少能夠發現有對學生的思想政治方面的教育以及就業形勢的教育，高職教育的特殊性，學生對畢業后的就業前景，及所學專業的就業面知曉度都普遍偏低，這一系列的因素導致高職教學水平普遍較低，學生在校期間思想政治教育的缺失，間接地影響了日后的就業前景[1]。然而觀察發現，就業力高的學生，基本素質高、知識技能強、人生觀價值觀正，因此學校應從思想教育方面出發，讓教師領會到有效的教育模式和樹立學生正確的思想觀念的方法，讓學生充滿正能量，自覺產生求知欲。

一、思想政治教育對高職學生就業力的重要性

思想政治教育課程實際上是需要我們社會各行各業都需要學習提高的一門課程，但針對高職學生來說卻對其就業能力有著重要的影響。思想政治教育的開設是為了在教育學生成長發育過程中有一個正確的路線，只有提高了思想政治教育，使學生的心理承受能力、心態思想等方面得到提高，才能夠在社會中競爭崗位，贏得勝利。缺失了思想政治教育，會對學生的日后發展造成不良影響，很多高職入學的學生都是剛剛成年不久的青少年，對于一些小到家庭大到國家的事件很難主觀判斷，如若沒有及時進行思想上的教育引導，輕者會導致倫理道德的喪失、心態的扭曲、性格極端等不良后果，影響學生的人生走向及發展，重者會使其產生犯罪心理，造成嚴重后果[2]。由此可見，想要讓青少年學生得到社會的認可，獲得良好的發展前景，擁有一顆強大的內心和正能量的道德思想非常重要。因此，高職院校應重視對學生思想政治方面的教育，只有這些方面的教育得到保障，才會使學生對就業方面所遇到的問題得以良好的心態對待，能夠很大程度上提高學生的就業能力。

二、如何圍繞思想教育來提高學生就業力

由于高職院校的思想教育機制仍處于不健全階段，如何做到高效利用思想政治教育來提升學生的思想覺悟從而影響學生就業能力，是我國高職教育方面仍需探索討論的課題。因此高職院校應針對學生個人特性和學校的教學特殊性，提出有效建議。

1.在學生中間重點利用科技信息傳播

現代社會通訊發達，學生之間的聯絡不再局限于書本、書信等，更多的是通過手機和網絡互聯溝通，細心者可以發現，比起以往70年代左右的學生在校人脈交際圈，90年代及00年代的學生的交際圈要大很多。學校可以通過這一特性，在各個專業，各個班級的班級干部中選擇優秀人員，發揮帶頭作用，例如，實行分層次培養，小到以寢室為單位，大到以社團、專業等為單位，分區塊培養思想進步的積極分子，通過教師對平時教學觀察，尋找自身素質較高、生活比較正能量的學生，來進行第一批思想進步分子鞏固教育，逐漸影響周邊學生的所作所為，使綜合素質高的學生更高，使思想認知處于迷茫狀態的學生有所參考，逐漸的回歸正常心態，因此，便能夠成功實現初期淺表的、潛移默化的思想政治教育培養[3]。

2.以心理引導開設思想政治教育課程

我國是社會主義大國，思想政治理論是學生必要學習的一門主要課程。針對高職學生的實際情況，學院更應為其樹立良好的價值觀，通過上述的指導意見，可以進一步讓思想政治教育變成高職學生的必修課。根據調查數據顯示，有絕大部分的高職同學都希望學校開設心理方面的輔導及思想政治方面的教育課程，用以完善自身存在的問題和糾正不正確心理活動的引導。心理引導非常有利于學生樹立思想主體，學校對學生的正確心理輔導，能夠讓學生發自內心的熱愛生活，找到自身的社會責任感，產生積極的求知欲，并逐漸的轉變成為有思想、有抱負，且自立、自主、自信、自強的高職畢業生。學生的心態得以改善，當面對就業形勢困難、就業中遇到的問題等方面的問題都會以積極樂觀的心態尋求解決辦法，從根本上改觀了學生的就業心態，有效強化了學生的就業能力。

結論

伴隨著人口增長，高等教育的人口比例也將會呈上升的趨勢，尤其是高職院校，是我國的生產、設計、創新等重要人才的發源地。重視高職學生的思想政治心理教育，提升高職學生的心理素質和思想道德品質，會直接提升高職學生的就業力，因此，高職學生思想政治教育體系的完善，仍是我國高職教育發展過程中的重要課題。

參考文獻

[1]劉紹斌，姜燕.高職院校思想政治理論課改革與學生就業能力培養相關性的調查報告[J]. 高等職業教育（天津職業大學學報）. 2008（01）

[2]池衛東.思想政治教育提升高職學生就業力研究[D]. 河北師范大學 2011

[3]李翼，王珊.思想政治教育對高職學生就業思想觀念的作用和對策探究[J].陜西青年職業學院學報. 2013（01）