淺議高中英語閱讀理解教學

岑愛貴

【摘 要】英語作為高考必考科目，其分值比重非常大。然而，對于許多學生來說，英語的閱讀理解題型，由于其篇幅過長，生詞較多，是學生得分率最低的一種題型。因此，本文將結合高中英語閱讀理解低效的原因，淺要探究高中英語閱讀理解高效解題的技巧，以期能夠為廣大的教育工作者和高中學生提供一定的參考與借鑒，幫助學生在英語考試中取得更好的成績。

【關鍵詞】高中英語；閱讀理解；高效；解題

高中英語閱讀理解題型，旨在考查學生的英語綜合能力，與初中英語試卷中的閱讀理解題型相比，高中英語閱讀理解題型，不僅文章篇幅更長，在生詞、句型結構等方面也更為復雜。因此，高中生要想做好英語閱讀理解題型，除了豐富自身的詞匯量，養成良好的閱讀習慣以外，高中生還要注重掌握相關的解題方法和解題技巧，從而使自身在做英語閱讀理解題型時，能夠達到事半功倍的效果，取得更好的成績。

一、高中英語閱讀理解低效的原因

（一）通篇逐字

閱讀在初中，學生剛剛接觸英語閱讀理解題型時，老師就會讓學生逐字逐句的讀文章，讀通文章題意后，方可做題。這種做題方法，對于剛剛起步學習英語，基礎知識還不牢固的學生來說可能適用，但是隨著文章詞匯量的增加，文章句式結構也越來越復雜，如果在這種情況下，學生依然用這種通篇逐字的方式去閱讀文章，那么學生的閱讀水平必然得不到提高。

（二）缺乏針對性

許多高中學生在做英語閱讀理解題時，往往容易將文章當做英語散文進行閱讀，要么泛泛而讀，要么走馬觀花式地看一遍，在頭腦里沒有對文章思路進行梳理，對文章架構也沒有清楚的認識。這主要體現了學生在閱讀過程中對文章缺乏針對性認識，沒有帶著目的進行閱讀。

（三）不善于總結

許多高中同學反映，自身明明已經掌握了大量的英語詞匯，同時，有針對性的帶著問題去閱讀文章，但是仍然沒有良好的效果。究其原因，主要是這些學生沒有抓住文章中的重點句子，對文章的主題思想和每一部分的中心思想沒有歸納和概括。而且由于在高中英語理解題型中，許多題目的設置都是根據文章的中心思想或者某一段的段落思想進行提問，學生在閱讀時，沒有抓住中心和重點，容易導致學生對文章含義不能夠全面理解，從而影響答題的準確率。

二、高中英語閱讀理解高效解題技巧

（一）速讀原文，了解文章大意

對于英語閱讀理解題型來說，擁有一個良好的閱讀習慣，能夠幫助學生更快地進入閱讀角色。因此，學生在平時的練習中，要有意識地提高自身的閱讀速度，盡量一次多閱讀幾句話，并提高翻譯速度。同時，遇到不認識的生詞，在不影響理解句意或者題意的情況下，不必過多糾結。

（二）帶著題目問題閱讀文章

在做英語閱讀理解時，學生一定要先閱讀題目，再帶著問題去閱讀文章。對與問題相關的段落和語句進行勾畫和精讀。例如 ：關于問題，Tea become a popular drink in Britain（ ）.

A. in eighteenth century

B. in sixteenth century

C. in seventeenth century

D.in the late seventeenth century

通過對問題的閱讀，學生抓住“tea”、“popular”、“in Britain”三個重點詞，在文章中找尋相關語句，最后在段落“Tea remained scarce and very expensive in England until the ships of the East India Company began to bring it direct from China early in the seventeenth century. During the next few years so much tea cam e into the country that the price fell and m any people could afford to buy it.”中對第一句話進行精讀，進而找到答案。

（三）多種方法猜詞

在英語閱讀理解題目中，經常會出現考察學生詞匯量的題目。針對這類不認識的單詞，學生可以采取多種方法猜測詞語的意思。最常見的就是根據文章上下文，對詞語意思進行推斷。例 如：In a culture which values only the w inner and pays no attention to the ordinary players， they strongly blame competition. Among the most vocal are youngsters who have suffered under competitive pressures from their parents or society.The underlined phrase “the most vocal” means______.

A. Those who try their best to win

B. Those who value competition most highly

C. Those who are against competition most strongly

D. Those who rely on others most for success該題就是典型的根據上下文語境，對題目進行回答。根據平時的學習不難知道，“most”是“最”的意思。“blame”是“責怪”的意思。因此，學生可以結合重點詞語，以及上下文之間的關系，從整個文章段落中推測出答案。

（四）總結不同類型文章特點學生平時在練習英語閱讀理解題型時，還要注意觀察和歸納不同類型的文章，都有哪些不同的特點。這樣做有利于學生選擇合適的閱讀方法和解題技巧，更好更快地掌握文章主旨。

例如，單純的記敘文，主要把握文章的線索和結構，根據時間線索和地點線索等理解文章；描述文，相對來說難度較大，但是只要抓住每一段的第一句話，清楚文章脈絡也能取得很好的效果。而在做議論文閱讀時，學生只要重點理解文章的開始和結束段落，了解每一段的第一句話，清楚作者的立場，就能使答題的速度和準確率都得到提升。

三、結束語

通過本文的分析來看，提高學生的閱讀速度，讓學生帶著題目去閱讀文章，采取上下文結合的方式猜詞，對不同類型的文章特點進行總結等方法，對于提高學生英語閱讀理解題能力有著一定的幫助。但是，英語閱讀理解解題方法和技巧還有許多，需要老師和學生在實踐中進行探索和總結。

參考文獻：

[1]吳蘇.高中英語閱讀理解中解題方法及技巧研究 [J].考試周刊，2013.