談?wù)勅绾翁岣咧新氂?jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果

張燕琴

摘要：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)和提高中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力的基本途徑， 通過(guò)查閱大量的資料及多年實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，文章從改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)模式等方面進(jìn)行了分析論述，以達(dá)到提高中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué)；實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)模式；評(píng)價(jià)模式；"雙師型"

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0229-01

《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要》在新科技、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)中對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展壯大、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用推廣、云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展、"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)安全保障等都進(jìn)行了深入的分析，是未來(lái)幾年創(chuàng)業(yè)、投資的巨大商機(jī)。作為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師，如何適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，與人才市場(chǎng)需求接軌，反映新技術(shù)、新應(yīng)用、新理念，培養(yǎng)出行業(yè)需求的實(shí)用型人才，是我們中職教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生具備熟練的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果是關(guān)鍵，實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育學(xué)生技能培養(yǎng)的起點(diǎn)，是學(xué)生由書(shū)本走向?qū)嵙?xí)和就業(yè)的接口，是學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和提高素質(zhì)的重要平臺(tái)。下面，針對(duì)如何提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果談幾點(diǎn)看法。

1.改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，加大了對(duì)教育的投資。但是，由于各種原因，專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)方法仍比較滯后，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校達(dá)不到基本的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件要求。主要表現(xiàn)在：硬件設(shè)備（打印機(jī)、掃描儀等）配置不到位，老師只能紙上談兵，學(xué)生不會(huì)使用；大型軟件不能安裝或運(yùn)行緩慢；為了防止學(xué)生玩游戲、破壞等行為，學(xué)校能夠上網(wǎng)的機(jī)房并不多，即使能上，速度也慢如蝸牛。

要真正提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，首先就必須改善實(shí)訓(xùn)條件，讓老師和學(xué)生"有米下鍋"。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視、教育經(jīng)費(fèi)逐步提高，應(yīng)盡量建立能滿足計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程的實(shí)驗(yàn)室，除了常規(guī)實(shí)驗(yàn)室，如：辦公軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、圖形圖像實(shí)驗(yàn)室外，還應(yīng)建設(shè)基于企業(yè)工作流程的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，如：計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、智能家居實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室等。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容在不同的實(shí)驗(yàn)室上課，結(jié)合企業(yè)工作流程，邊講邊實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能有直觀的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

此外，還應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，通過(guò)與校企合作，以各工礦企事業(yè)單位、計(jì)算機(jī)公司為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，循序漸進(jìn)的安排學(xué)生到基地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后容易適應(yīng)工作崗位，特別是一些在學(xué)校很難學(xué)習(xí)到的管理上、營(yíng)銷(xiāo)上的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)的軟件和硬件。

2.改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等精神，新課標(biāo)的開(kāi)發(fā)理念中講到：以工作任務(wù)為線索，確定課程；以職業(yè)能力為依據(jù)，組織教學(xué)；以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體，設(shè)計(jì)活動(dòng)；以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，明確定位。中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)目的是培養(yǎng)熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能的應(yīng)用型人才。這就對(duì)教師的教學(xué)能力提出了新要求，要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要體現(xiàn)工作任務(wù)情境，采用任務(wù)引領(lǐng)，關(guān)注結(jié)果驅(qū)動(dòng)，突出能力培養(yǎng)，內(nèi)容貼近市場(chǎng)，并將實(shí)踐與理論有機(jī)整合。

中職生思想活躍，好動(dòng)，且動(dòng)手能力較強(qiáng)，同時(shí)又有較強(qiáng)的自身的危機(jī)感和緊迫感，希望能學(xué)得一技之長(zhǎng)，將來(lái)能有一個(gè)出路，但缺乏毅力，不能堅(jiān)持。學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)課程，但由于教學(xué)內(nèi)容不能滿足他們的個(gè)人需求，無(wú)法吸引他們熱情持久地學(xué)習(xí)。往往提出"學(xué)習(xí)這門(mén)課對(duì)我的專(zhuān)業(yè)有何幫助？我以后的工作能否用到這些知識(shí)？這些東西怎么感覺(jué)像死記硬背那么難？"之類(lèi)的問(wèn)題。可見(jiàn)，改革教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)及今后的就業(yè)有幫助，而且又能比較容易地、輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

"興趣是最好的老師"，以興趣為引導(dǎo)，開(kāi)展 以"項(xiàng)目（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)"為中心的項(xiàng)目教學(xué)或案例教學(xué)。根據(jù)實(shí)際需求和學(xué)生的接受能力用一個(gè)精彩的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，引起學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題的欲望，讓同學(xué)們從形象具體的任務(wù)出發(fā)，逐步地把所有的任務(wù)統(tǒng)一為一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)成果，讓成就感一直伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師還可以利用實(shí)訓(xùn)環(huán)境，開(kāi)展場(chǎng)景教學(xué)，讓學(xué)生"身臨其境"，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)"雙師型"培訓(xùn)，構(gòu)建科學(xué)合理的教師隊(duì)伍

目前，相當(dāng)一部分計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師掌握的技能泛而不專(zhuān)，對(duì)企業(yè)了解不深入，實(shí)踐技能相對(duì)欠缺，缺乏職業(yè)自豪感，教學(xué)理念和教學(xué)方法大多數(shù)還是停留在原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法上。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)中等職業(yè)教育的新課程提出"以學(xué)生發(fā)展"為本，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的主體地位，這就要求教師應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教學(xué)水平， 拓寬學(xué)術(shù)視野，提高專(zhuān)業(yè)技能。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大"雙師型"教師培訓(xùn)力度，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。

首先，制定個(gè)人成長(zhǎng)提升計(jì)劃，明確教師的發(fā)展目標(biāo)。其次，簽訂"師徒協(xié)議"，一方面是老、中、青教師簽訂師徒協(xié)議，形成教師結(jié)對(duì)"老帶新"的良好氛圍；另一方面是專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)行業(yè)技術(shù)人員結(jié)對(duì)，共同承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)和技能競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。第三，全面提升教師能力，主要通過(guò)專(zhuān)家講座、校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課及說(shuō)課、參加技能競(jìng)賽等一系列活動(dòng)提升教學(xué)教研能力；通過(guò)校企合作、企業(yè)鍛煉的形式提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力；通過(guò)校外培訓(xùn)交流、參加課題研究、編寫(xiě)校本教材、組建教學(xué)資源庫(kù)等方式提升專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力。第四、學(xué)校建立相應(yīng)的培養(yǎng)方案和管理制度。如搭建培訓(xùn)交流平臺(tái)、引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)家、制定獎(jiǎng)懲制度等。最終，構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，骨干教師為支撐，優(yōu)秀教師和雙師型教師為基礎(chǔ)，行業(yè)企業(yè)兼職教師為支持的四個(gè)層次組成的合理優(yōu)化的教師隊(duì)伍。

4.完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)模式，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生操作技能

教學(xué)評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的一種有效途徑，也是最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的一種方法。改變傳統(tǒng)的以考試為目的的評(píng)價(jià)方式，要以學(xué)生為核心，用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的眼光看待學(xué)生，形成以學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、企業(yè)參評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的全方位多維的評(píng)價(jià)方案。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后，一定要及時(shí)交流，展示、討論并點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出反饋和評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)，客觀地分析自己的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)小組互評(píng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)企業(yè)參評(píng)，明確企業(yè)所需要的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)教師總評(píng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們要做到動(dòng)態(tài)管理，不以學(xué)生一時(shí)一刻的成績(jī)?yōu)榫V，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的評(píng)價(jià)體系，用發(fā)展的眼光來(lái)看待他們。要突出能力培養(yǎng)的重要性，只要對(duì)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有利的事情，就要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷、去實(shí)踐，失敗了要鼓勵(lì)他們?cè)僬酒饋?lái)。在教學(xué)過(guò)程中，要滲透情感，注重品質(zhì)，讓他們既有能的突破，又要有品德的熏陶，極大地培養(yǎng)學(xué)生的成就感和再學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

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