淺談小學生青春期教育

陸君彥

【摘 要】青春期是人體從童年向成年的轉變與過渡時期，是人發育中的第二個重要階段和重要的時期。一般來說青春期教育在初中，但是當代兒童少年由于營養充足，體格發育和性發育明顯早熟，加之開放型社會環境的影響，在小學階段五、六年級開始，就有一些學生開始發育，第二性特征開始出現。由于年齡偏小，生理變化帶來的心理障礙隨之出現。步入青春期的少年，以女生為例，56.5%的女生在初潮時沒有心理準備，22.8%的女生不知到一定年齡會來月經，約1/4的女生對月經來臨有不良心理反應，小學階段這種比例將更大。有的學生開始進入朦朧的異性吸引階段，若不加以正確引導，可能會受到社會上不良風氣的誤導，產生不良后果。因此，在小學高年級就應該對學生進行初步的青春期教育。

【關鍵詞】青春期；教育

一、抓學校教育，切實把學生的青春期教育工作擺在重要位置上

學校的教育是為了一切學生的發展，學生的現狀告訴我們，學生進入青春期，雖然是自然規律，但也需要老師的正確引導，才能保證學生平穩度過青春期。讓他們走出封閉，擺脫青春的困惑，幫助他們放下思想包袱，輕松地踏入青春起跑線，這是我們的責任和義務。

（一）利用健康教育課堂向學生滲透青春期生理知識

青春期生理知識傳授一般從五年級開始比較適宜。因為到了五年級，一部分學生身體開始發育，第二性特征開始出現，有些學生會為自己身體變化感到不安，有的學生由于性知識不足，甚至懷疑自己得了某些疾病，而有些學生則為自己“與眾不同”而感到害羞，心理上有一定的負擔，性格開始孤僻。因此，這時候教師很有必要利用班會課向學生傳授青春期性知識，幫助身體已發育的學生認識到自己身體的變化是長大的表現，是正常現象，不必驚慌，以減輕他們的心理負擔，排除他們的心理障礙。同時也幫助那些身體未發育的學生對自己以后身體發育變化有足夠的心理準備。

（二）引導學生正確處理男女生關系

小學生到了中年級，男女生之間就會產生一道無形的墻，表現在課桌上有了“三八線”；女生喜歡和女生一起玩，男生喜歡和男生一起玩；不愿意同異性同桌等。到了高年級，隨著生理上發生變化，對異性的興趣增加，逐漸進入朦朧的異性吸引階段。有的學生會感到不安，當他們與異性接觸的時候會出現臉紅、不自在，舉止呆板，辭不達意， 這種青春期的不良現象在女生身上表現尤為明顯。而有的學生受社會上不良因素的影響或是受探秘心理的支配，產生對異性的探奇行為，也就是所謂的對異性的追求，多為男同學。不管是哪一種類型，對小學生學習和學生的健康成長都有一定的影響，教師必須馬上給予積極的疏導。我們還應該發揮活動課的作用，組織學生參加各種各樣的活動，創造男女生交往的機會， 在活動中增進男女生之間的友誼，滿足他們對異性的探奇心理。

（三）抓住青春期教育的重點

青春期是人生的驛站，但是這個驛站非常重要。怎樣保護孩子平安度過青春期？這就要求青年期教育必須抓住重點。面對青春期教育大量資料，我們可以選出一些重要話題。例如：什么是青春期？何謂青春期健康？讓學生懂得不光要身體健康，還要心理健康。什么是性？如何對待性問題？強化一生做一堂堂正正的人。告訴同學們世界很美妙，但也有垃圾。不要跟陌生人出去。不單獨在異性同學家過夜。自己衣著不要太露。記住家長的電話，會撥打110。我從哪里來，如何做一個好子女？ 讓學生了解自己與家人的關系，在不可選擇的家庭中，如何做好一塊調色板，調出家庭生活的暖色調，讓家人生活得更開心，做一個有孝心的好孩子。學會喜歡自己。告訴學生，人的發育情況不同，發育較早的孩子，不要羞于面對自己的身體；發育不好的孩子，也不要責怪自己的父母。更不要因為自己的長相而去怨天尤人。成長的過程中，最重要的就是，不管你的身體是否處于你所期望的那種狀況，要學會喜歡和珍視你的身體。同時要懂得保護自己的身體隱私，不要讓別人隨便觸摸自己的身體。正確對待異性，友誼情感必不可少。隨著身體的變化，情感也隨之變化，想與異性交往，又有點害羞與尷尬，加入集體活動中來，可以減少你的心理不適。用科學的方式去生活，養成良好的生活習慣。少年立志，腳踏實地，走好成才之路等等。

二、讓家長參與青春期生理知識傳授

由于家庭環境的特殊性，與學校青春期性教育相比，家庭在青春期教育方面有些特殊的優勢。這是因為性問題本身具有高度的個體性和隱密性，學校面對的是全體學生，而家長面對的則是自己的一個孩子，在交往頻率、觀察的細致性、了解的深度上，都遠勝過老師。但由于受錯誤觀念的影響，家長在對孩子的性教育存在一定的誤區，如有些家長認為孩子知道了有關性的知識就會不純潔了，還是不懂為好；有的家長認為知道了性知識會激發孩子的好奇心，產生不良影響；有些家長則認為性教育不必專門進行，等孩子長大了自然就會知道了。當然，大多數家長能認識到性教育的重要性，但又感到難為情，在孩子面前難為啟齒，因此錯過了良好的教育機會。我們老師應該積極發動家長，通過家校聯系、開家長會、開辦家長學校等方式，正確引導家長對孩子進行青春期教育，提醒家長仔細觀察孩子的舉動，主動找孩子聊天，把握孩子的心理狀況，相機進行教育。當孩子向家長問及有關性知識時，家長不能大聲斥責，也不應該避而不答，應予以適度地解釋， 正因為孩子們不知道，才產生好奇，產生好奇就想究根問底，我們應該滿足孩子們的好奇心，以免孩子通過其它渠道了解時，受不良因素的誤導。 如果家長發現孩子出現了某些問題需要加以引導但又不便直接說明時，家長可向孩子推薦某些性知識教育的書籍，或引導孩子觀看電視節目等，有意識地就一些問題發表自己的意見。

青春期教育工作要抓得早，抓得及時，抓得細致，防范于未然，為孩子們思想品德正常發展打下基礎。我相信，在學校與家長的悉心關照下，孩子們一定能找到青春的真諦，心中充滿青春之陽光，健康快樂地奔跑在青春的起跑線上。