自然歌唱理念在民族聲樂教學中的應用

【摘 要】中國的民族聲樂經歷了漫長的發展歷史，為我國的經濟文化發展做出了不容忽視的貢獻。在漫長的發展過程中我國的民族聲樂以自然為導師，結合社會人文的發展需要，形成了完善獨特的聲樂風格。在現代社會的民族聲樂教學中，我們應該崇尚自然歌唱理念，充分的發掘我國民族聲樂的風格魅力，以做到讓民族聲樂貼近自然達到天人合一的聲樂夢想。

【關鍵詞】自然歌唱；民族聲樂；課程模式；評價模式

習近平書記說過，文藝是一個時代的精神面貌，是一個時代的精神風向標。在社會主義現代化建設中，我們注重經濟發展的同時，也不能忽視文化的發展。在民族聲樂的發展中，我們不僅要汲取傳統民族聲樂發展的精華，還要再傳統的基礎上不斷的創新提高，對民族聲樂進行多元化的改革，形成適應社會發展需求的新型的民族聲樂演唱方式和方法。我國傳統的民族聲樂教學中教學模式大多照搬西方音樂的教學模式，對學生進行僵化的定位，限制了學生在民族聲樂上的自由成長。為扭轉民族聲樂的這種教育現狀，把自然歌唱的理念應用到民族聲樂的教學中迫在眉睫。

一、自然歌唱理念在民族聲樂教學中的作用

（一）自然歌唱在民族聲樂歌唱聲音中的要求

聲樂教育家沈湘說過，不要把時間只是放在發聲的練習上，要知道提高了綜合修養，聲音上也會提高，如果有了認識，即使彎路也不會太遠。自然歌唱是一種自然的唱法，聆聽自然的歌唱會對聽著的感情做一次自然的梳理，給聽者一種自然美的享受。民族歌唱者在自己的歌唱之中要做到聲音樸素，發聲自然，讓自己的歌變成大自然的旋律。這樣才可以稱得上是自然的歌唱，使歌唱者的感情在歌中得以抒發，使聽者能從歌中感受到歌唱者的心理沉浸于歌唱者的狀態。

（二）自然歌唱對民族聲樂表演者的要求

我們在觀看聲樂表演的過程中，更多的眼光是放在表演者的身上，表演者的表演狀態能夠很直接的影響我們對表演的評價。在一場聲樂表演中，歌唱者呆板生硬的表演往往不會被我們喜歡，表演者落落大方的表演自然往往能得到我們的認可。所以民族聲樂的表演者在表演過程中應該做到自然，不做作。在歌唱和表演的過程中做到表演各環節之間的協調和表演和周身環境的自然協調。這要求表演者對自身的身體和聲音有很強的掌控能力，對表演環境有很強的適應性。從而在表演過程中做到自然的表演自己的節目和游刃有余的抒發節目中內涵的和自己想要字節目中抒發的感情。

二、自然歌唱如何在民族聲樂教學中更好的實施

（一）民族聲樂教學中教師貫徹自然歌唱的教育理念

自然歌唱是我國民族聲樂發展追求的最高境界，是把民族聲樂內部抽象的情感因素具體的呈現出來的首要途徑。一直以來聲樂的教學都是一種學習、練習、實踐學習的過程，是把無意識的隨意溜唱轉化為有意識的自然歌唱的過程。在音樂教學過程中，音樂教師要做到因材施教，把培養學生的個性當做教學的首要任務，努力發掘學生在民族聲樂道路上內涵的潛質，找出學生自己在歌唱中的自然音色，以求達到民族音樂教學的本質目的。鄒文琴教授是自然歌唱的境界的追求者，提倡在民族聲樂教學中區分“自然”與“自然”的理念，把民族聲樂的學習歸類為本能的自然階段——訓練中的不自然階段——升華的自然階段三個過程，為民族上聲樂教學中自然歌唱理念的貫徹提供了科學的依據。在民族聲樂教學中，教師要根據鄒文琴教授的這一分類，不斷的結合實際調整教學方案，做到在學生的每一個階段都能得到有針對性的教育。

（二）建立多元化的民族聲樂教學課程模式和評價模式

社會多元化的發展進程，催促著音樂教育模式向著多元化轉變。隨著社會發展進程的加快，人們的審美觀點也在不斷的變換，不再是傳統的單一模式，成為了多元交叉 的混合模式。為了滿足人們的多元的聲樂審美要求，民族聲樂教學要順應人們審美發展的規律，轉變教學的理念，對傳統的聲樂教學課程和教學內容進行創新改革。在民族聲樂教學中尊重和理解其他聲樂教學的發展，引進其他教學發展過程中的優秀經驗。在課程創新的過程中引導學生對不同的民族聲樂進行體驗與熟悉，找到與學生自身特點相適應的和學生有興趣的聲樂作品。在課程設置當中，不能只重視專業發生課的質量，還要重視其他與民族聲樂課程相關的課程的建設，引導學生對民族聲樂產生主動的學習興趣。在民族聲樂教學評價模式的建設方面，學校要轉變傳統的對學生在規定的考試時間進行能幾首特定的聲樂作品進行評價考核的模式。要建設多元化的評價考核制度，對學生從民族聲樂作品的演唱，用自然的方式演唱民族聲樂作品，民族聲樂作品的表演等不同的角度對學生在，民族聲樂學習道路上的學習成果進行評價考核。多元化的評價考核制度能夠讓學校對學生的學習進度有更加準確的認識，讓學生從不同的角度樹立學習好民族聲樂的自信。多元化的評價考核制度，是自然歌唱理念下，符合民族聲樂教學規律的評價考核制度，能夠進一步推動民族聲樂教學的發展。

結 語

自然歌唱是時代對民族聲樂教學提出的要求，也是民族聲樂提高發展必經的途徑。在民族聲樂教學中，各學院應積極在教學實踐中落實自然歌唱理念，實現民族聲樂的自然教學、自然學習和自然表演。

作者簡介：李瑞（1985.8-），女，助教，西華師范大學音樂學院教師，研究方向：民族聲樂教學與研究。

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