基于云計算的農村中小學生態圖書館的構建

李超

【摘 要】管理制度不健全，執行力的缺失是現在學校普遍的圖書館的現狀。 云計算是一種按使用量付費的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網絡訪問，進入可配置的計算資源共享。這樣不僅能夠喚起農村中小學生的自我效能和價值感，也是挽救農村中小學圖書館的頹勢，幫助其重獲新生。

【關鍵詞】生態圖書館；云計算；構建

素質教育，是近年來基礎教育改革的重要目標，是將當代中小學生培養成為能夠適應時代發展的高素質人才。圖書館在社會教育中充當著舉足輕重的作用，某些功能是家庭教育和學校教育所無法替代的。然而，與高校圖書館的火熱朝天的場面相對比的是，中小學圖書館建設一直處于緩慢甚至是停滯階段。

一、中國農村中小學圖書館發展現狀

（一）農村中小學硬件條件落后

1.館藏數量少，館藏結構不合理。農村中小學圖書館的館藏書目有一部分是來自于學生、老師、家長和社會的捐助，圖書資源結構雜亂無章，版本信息混亂無序。

2.基礎設施落后，場館面積不足。正是因為館藏資源數量少，資金缺乏，有些學校將圖書館設立在陰暗的無人教室，終日無人問津，更加不用說再開設圖書閱覽室。

（二）農村中小學軟件條件的落后

1.思想理念落后。不管從教育行政部門、校長領導還是普通教師和家長，在多年應試教育的影響下，始終認為學生在學校的成績才是決定其今后人生方向的關鍵。筆者在瀏覽全區所有中小學官網后發現，沒有一所學校設有圖書館專欄，甚至以“圖書館”為關鍵詞搜索官網，也只能在少數學校中搜索到零星的幾條關于開展圖書活動的信息。

2.管理制度不健全，執行力的缺失。在許多學校里，圖書館管理、借閱等制度始終處于學校制度的底層，規章制度形同虛設，僅作為學校制度一部分而僵硬的存在。

二、借助云平臺構建生態圖書館

（一）云計算和云圖書館

云計算是一種按使用量付費的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網絡訪問，進入可配置的計算資源共享池（資源包括網絡，服務器，存儲，應用軟件，服務）。

云圖書館平臺可定義為構建于互聯網上，并向讀者提供服務的虛擬圖書館；也可以說是基于云計算技術和理念，為各類圖書館構建安全、高效、穩定、經濟的圖書館基礎設施和服務，為用戶提供高效率、低成本、高可用的個性化圖書館云服務。1

（二）生態圖書館

隨著生態文明的不斷推進，生態的概念也越來越深入人心，越來越多的圖書管理學者把生態學的引入圖書學和文獻學中，構成了具有生態學特征的圖書館學。綠色圖書館的構建成為當時和現時圖書館建設的主要指導思想，綠色圖書館以：低碳、無污染、原生態為主要特征，以可持續發展作為最終目的，從圖書館外部環境和內部組織入手進行綠色構建。

（三）云上生態圖書館的構建

云圖書館的構建是一個復雜而又龐大的系統工程，它將涉及到數據資源、網絡存儲基礎設施、擁有計算能力的計算機、管理平臺、開展活動的應用等各方面。具體主要分為四個層級：

這對于資金和技術條件有限的廣大農村中小學來看，顯然是“天方夜譚”的事情。云圖書館的構建是一個龐大的工程，根本不可能由一個單獨的個體—某一所學校獨立完成。并且我們不免想提出一個問題：

云圖書館的建立和共享，是否意味著生態圖書館的建立呢？

云圖書館的建立確實極大的使得圖書館資源能夠跨越時空的距離，以最快速、有效的方式達到資源的共享。但是，其本質還是在于需求者這是借助云平臺進行資源的搜索和借用。實質上，還是一種由圖書館向讀者進行的單相輸出，只不過是借助云平臺整合了整個地區的館藏資源，包括紙質書刊和電子書刊。將圖書館館藏資源空前擴大，正是因為館藏資源的空前龐大，導致了我們的云圖書管理員在面對龐大的館藏資源時，顯得手足無措。無法去控制和管理館藏資源的質量。從而，進一步增加了讀者選擇和甄別的難度，因此云圖書館的建立并不是有百利而無一害。

那么到底農村中小學該如何通過云平臺彌補館藏數量過少而又不增加圖書館經費的問題呢？

（一）建立由讀者組成的數據中心

云服務平臺簡而言之，是一個數據中心，而農村中小學恰恰缺少的是這個數據中心的建立。在資金缺少的情況下，意味著農村中小學無法靠自身建立一個健全的資源共享池，因為農村中小學的圖書閱讀始終是以紙質為主，因此建立紙質圖書資源中心才是中小學發展的有效機制。

因此，在我看來，農村中小學在資金短缺的條件下，應該靈活運用云平臺，將云平臺構建為一個虛擬的中心、交換平臺。類似于目前流行的O2O，但又不完全等同于O2O。

（二）建立面向讀者的云服務模式

提高云服務平臺的定制化服務水平，是加強和建立生態圖書館的基礎，也是開展和保障讀者個性化閱讀的重要條件。

建立健全圖書推介機制

在云上的生態圖書館里面，每個人都是一座移動的圖書館。那么要實現個性化閱讀的同時，也應當加強個性化圖書館的確立。簡而言之，是每個圖書館能夠為自己“造勢”、“打品牌”，讓讀者能夠在云上發現你和關注你。那么如何實現呢？

引入圖書評分制度，包括對圖書內容的評價、圖書價值的評價、圖書推介者“廣告”水平的評價......多方面綜合評價機制。以形成一個良性的的循環，不要讓循環變的緩慢甚至是停止。

云上生態圖書館的構建，其目的不是想要混淆圖書館和讀者之間的界限，而是讓讀者能夠與圖書館形成一個良性的循環：每個圖書館都是讀者，每個讀者都能成為圖書館。這樣不僅能夠喚起農村中小學生的自我效能和價值感，也是挽救農村中小學圖書館的頹勢，幫助其重獲新生。

注釋：

1.胡新平.云圖書館構想[J].情報理論與實現，2010，33（6）：29-30.