淺析農村學校體育教育的現狀與對策

查劍倫

【摘 要】認真理性地分析了農村學校體育的現狀、，找出農村學校體育教學存在的問題，？提出了以促進農村學生健康為目的，提高農村學校體育教育質量的對策。

【關鍵詞】農村；學校體育；現狀對策

隨著國家經濟發展和社會的文明進步，教育的改革不斷深入，也取得了很大的成效， ，但是廣大農村學校的體育教學場地狹窄，器材緊缺，體育課教學質量低劣。為了適應體育教學改革與發展的需要，促進學生德、智、體全面發展、培養高素質的社會主義接班人、農村學校和體育教師要怎樣結合學校實際，創新思路，選擇合適的教學內容，充分挖掘和利用校內外的體育場地設施資源，為教學服務，讓每個農村學生能夠健康成長，是擺在農村教育機構和學校體育教育工作者面前的重要課題。

一、農村學校體育的現狀

（一）體育課課時不足

根據我國教育法、義務教育法，學校體育是教育的重要組成部分，教育方針要求學生必須德、智、體全面發展。然而廣大的農村學校中教師緊缺，重抓教學質量，有些學校開設的課時不夠，或把體育課當成學生的自由活動課。

（二）體育教師不足，專業水平不高

山區學校，學校布點分散，學生數少，絕大多數是一個年級一個班，一個老師全包干，沒有專業體育師資隊伍，造成農村學校存在大量不合格的兼職體育教師，偶爾有專門體育學校畢業的新分教師也要包干一個班的所有課程，不能發揮其應有的特長。另外由于社會的偏見，不公正的待遇，造成了一部分已在體育教學崗位的體育教師流失。因此，這種局面無疑嚴重地制約了農村學校體育的發展。

（三）體育教育經費投入不足

農村學校的體育經費遠遠滿足不了正常開展體育的需要。雖然近些年農村經濟取得了一定的發展，國家對農村教育的投入較大，但是對體育經費的投入，滿足不了體育教學的需要。

（四）認識不到位，領導不重視

某些學校領導對體育是“說起來重要、干起來次要、忙起來就不要”的態度，把考試成績作為考評的主要指標。學校直接給班級排名，將學生的考試成績直接與教師的評優、晉級掛鉤，過分強化了統考教學科目成績。為了保證升學率，以犧牲體育為代價，集中時間和精力抓好文化課的學習。認為農村學生離家和學校較遠，走的路多，學生體質好，所以就不需要體育了。學校領導重視文化課，輕視體育課。

（五）體育場地窄，器材少

山區農村學校學校規模越小，由于歷史原因，學校校園面積普遍較小，有的學校為了保證文化課的正常進行，建校舍就把校園基本占完，學生無活動場地，資金不足，對體育器材的配備較少，場地、器材嚴重緊缺。而許多農村學校體育場地和器材更是嚴重不足，教師教法單一，學生愛好體育但不愿意上體育，許多體育課變成了自由活動課。遠遠達不到《學校體育器材設施配備目錄》對農村學校所規定的要求，體育活動場地小，器材十分有限，遠遠滿足不了學生體育活動的需求。使農村學校體育教學及課外體育活動難以開展。

二、農村學校體育教育的發展策略

（一）加強體育場地、器材設備的建設

多方籌集資金，把體育經費預算在教育經費中使用預算中、并固定占一定比例，爭取地方政府和社會力量的支持。想方設法擴大校園面積，修建體育教學場地，添置體育教學設備，確保農村學校體育教學課程的正常開展。

（二）轉變思想觀念，完善管理制度

糾正教師對體育教學的輕視現象，鄉鎮中心學校要結合實際，制定切實可行體育教學工作的管理制度，對各村完小的各類體育活動細化指標，促使學校加大對體育教學的研究，把體育教學工作納入對學校、對教師考核的重點內容，加大獎懲力度，促使教師全員積極參與。

（三）加大力度，建設隊伍的

積極爭取配備專職體育教師，并充分發揮體育教師的專職體育教師的特長，以校本培訓為基礎，讓專職體育教師對兼職體育教師進行專業培訓，提高全體體育教師專業水平。制訂農村體育教師隊伍建設規劃，拓寬培訓渠道，認真落實有關政策，穩定教師隊伍。鼓勵體育教師積極地參與各種自學、函授、培訓等繼續教育，提高思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業理論知識。關心廣大農村體育教師生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。

（四）結合實際，創新思路

農村學校體育場地窄、器材少、師資不足， 安排課程教學計劃時應從學校實際情況出發，堅持“健康第一”的指導思想和培養學生終身體育鍛煉的意識等新課程基本理念出發。要求體育教師愛崗敬業，敢于創新，善于根據體育教學規律以及結合當地的實際情況來安排教學內容，在保證安全的前提下，體育老師還可以利用校園或周邊的地形（如空地、通道、斜坡、臺階）等，與傳統體育（如登山、射箭、拔河等）相結合，組織學生進行綜合性的體育游戲或比賽， 根據當地的資源，結合本校實際，制作簡易的體育器材，是改善教學條件的有效途徑之一。例如，用破布縫成沙包、用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球、自制沙袋、毽子、滾鐵環、接力棒、體操輕器械、利用廢舊的羽毛球作輕物投擲、用稻草和舊編織袋制作墊子、校園里的水泥道沿替代平衡木，讓學生在上面做平衡走。在教學中運用簡易器械開展豐富多彩的教學活動。根據學生的體育基礎、興趣愛好，引導學生完成體育課程的學習目標。

總之，我們只要認真分析和思考農村學校體育工作的現狀，不斷創新思路，研究農村學校體育教學的特點、規律，加強體育教學管理，就能真正落實好體育素質教育，提高學生的體育文化素養，增強學生身體素質，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，不斷提高山區學校綜合辦學水平。

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