導致青少年情感冷漠的家庭原因分析

侯志超

【摘 要】青少年情感冷漠者在我們身邊越來越多，導致青少年情感冷漠的關鍵因素是家庭教育的失誤，本文對其進行較詳細的分析，并提出解決的建議。希望能幫助情感冷漠的青少年健康成長。

【關鍵詞】青少年；情感冷漠；家庭原因；建議

情感冷漠癥主要表現為對外界刺激缺乏相應的情感反應，不會關心人，沒有同情心，無責任感。最早于20世紀60年代出現在美國的大中小學校里，后來日本等國家陸續發現了類似情況。近年來，我國青少年中也發現了漠視他人、輕視生命的現象，比如，青少年自殘、自殺、殺親事件屢有發生。造成青少年情感冷漠的原因是多方面的，其中家庭教育的偏差是關鍵因素。

一、導致青少年情感冷漠的家庭原因

家庭教育是教育人的起點和基點。教育專家認為青少年不良的行為習慣和非智力因素的消極特征也都是從早起的家庭教育的失誤開始的。目前，在我國導致青少年情感冷漠的家庭教育失誤有以下幾方面。

（一）不合理教養方式

正常的家庭模式中，如果父母的教養方式不合理會造成孩子情感冷漠。不合理的教養方式有專制型、溺愛型、放縱型。

中國傳統的家庭教養方式是專制型的。在這種家庭中，父母總把自己的意愿強加在孩子身上，替孩子做所有的決定，不考慮孩子的意愿和興趣，這樣的家長即使與孩子交流，也是負面交流多，慣性地訓斥、責備孩子。這樣會使得青少年長期的習慣性的被支配、被安排，不敢或不會主動表達自己的情感、意愿，表現出情感冷漠。

隨著獨生子女家庭的誕生，更多的出現了溺愛型的家庭教養方式。由于是獨生子女，家庭成員間就變成了以孩子為中心關系模式，眾多的家庭“小皇帝”、“小公主”誕生了。本應由孩子獨立完成的事情，父母一味地替代、包辦，凡是孩子提出的要求無論對錯一律滿足，造成孩子總是以自己的情感體驗為中心，對外界關注很少，并誤認為父母的付出是理所當然的，絲毫不懂得感恩與珍惜。溺愛逐漸養成孩子任性、霸道的壞脾氣，這樣的青少年不會與別人平等交往，即使想與人好好交往，又不知如何去做。

放縱型教養方式的家庭中，父母對孩子很少過問：在家里，孩子只要不哭不鬧、不麻煩大人，看電視、玩手機、上電腦都行，至于孩子看什么、玩什么、想什么，父母一概不過問；孩子只要學習成績好，其他事情上就可以隨心所欲。在外面，孩子只要不吃虧、不闖禍，干什么都行；更有甚者還慫恿孩子罵人、打人，想辦法占別人便宜。

（二）家長忽略“身教”

相當多的家長沒有認識到家庭教育中“身教”的重要性，他們認為把道理給孩子講清了就算盡到責任了，沒有意識到自己的不良言行舉動會給孩子尤其是幼兒帶來很壞的影響。諸如，只顧賺錢，不顧與家庭其他成員的情感溝通；回家只顧自己看電視、打麻將、玩游戲……不理會家里其他成員的喜怒哀樂；不贍養老人、與兄弟姐妹斤斤計較；沒完沒了地抱怨他人、抱怨社會……在這樣的家長行為影響下成長起來的青少年會出現諸如不懂寬容、不會與人合作、缺乏友愛、漠視周圍的人和事等現象。

（三）特殊家庭的教育問題

父母與孩子長期分離的、不和睦的或者單親的家庭會造成青少年家庭親情的缺失，影響其情感的表達與發展。部分早期親子依戀缺失的孩子容易與父母長期處于對抗或關系淡漠之中，出于自我保護的心理，他們不太容易相信別人，因缺乏安全感而自卑，在同伴群體中受歡迎程度較低，容易被同伴排斥等。這些青少年往往出現自我封閉、焦慮緊張，更容易出現情感冷漠。

二、應對青少年學生情感冷漠的建議

根據以上分析，筆者認為，解決問題的關鍵是培養青少年積極樂觀的情感反應，這需要以家庭教育為核心，學校和社會密切配合。

（一）家庭教育

家庭教育在青少年情感方面有著重要的作用。父母要重視家庭教育，學習正確地進行家庭教育。

首先，父母應積極轉變教養方式，給孩子更多獨立的成長空間；放開對孩子的束縛，培養孩子的動手能力，讓其真正體驗生活；與孩子建立平等的關系，尊重孩子的正確情感與行為。

其次，父母應該注意自己的言行舉止，盡量提高自身素養，嚴格要求自己，以身作則，多用自己的切身行動和勤勞質樸的生活理念引導青少年，在待人接物、價值取向、道德情感等方面對孩子產生潛移默化的正面影響。

再次，要營造寬松的家庭環境，父母要養成少說多聽的習慣，尊重孩子，增進親子情感。多組織親子出游或家庭活動，使孩子在活動中感受生活的意義，培養孩子應對困難的勇氣；多在學習之外的事情上評價孩子，多鼓勵、少訓斥，使孩子在獎勵和鼓舞中獲得自信心和榮譽感，獲得愉快積極的情感體驗。

最后，家長要與老師經常保持聯系，共同引導青少年關注社會上的正面輿論，培養青少年健全個性和品格，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）學校教育

加強與家長的溝通。健全“家訪”機制，使教師對學生了解更全面，便于因材施教，更好地引導有問題的學生。

開設家長學校。有些學校早已開設了家長學校，但未能更多地發揮它的作用。家長學校不僅是家長與學校更好地溝通的渠道，也給了家長互相更好地交流、學習的機會。學校也可以借助家長學校向家長傳遞新的教育理念，幫他們更好地進行家庭教育。

學校幫助青少年增加閱歷，應組織并鼓勵青少年走出校園，多參與社會實踐活動，讓他們感受校園外的世界。要重視校園文化建設，多開展形式多樣的活動，給學生創造更多的相互溝通、交流、關注的機會，更多地感受愛與被愛的體驗，激發他們的熱情。

當然，政府有關部門應采取措施引導家長重視家庭教育，幫助家長進行正確的家庭教育。可以利用媒體作專題報告、開設專題講座、開設家庭教育專欄；開辦家長學校；組織社區的家庭活動。

解決青少年學生情感冷漠問題，要動員家庭、社會、學校各方面全方位的協同配合。

參考文獻：

[1]毛巧玲，青少年“關懷冷漠”原因探析，長春教育學院學報 2013年10月

[2]孫梅，道德冷漠的成因與矯治， 武警學院學報 2015年7月