論高校思想政治教育與大學生創新創業教育的有機融合

朱九九

【摘 要】本文分析了思想政治教育和大學生創新創業教育融合的意義，闡述了二者結合的方法和策略，對高校思想政治和創新創業教育的開展提供建議。

【關鍵詞】思想政治教育；大學生創新創業教育；融合

一、高校思想政治工作與創新創業教育有機融合的意義

首先，二者的結合對于提升高校創新創業教育水準有積極的意義。高校在多年開展思想政治教育工作的過程中積累了豐富的教學經驗，形成了一套運行高效的教學體系，這些成為創新創業教育開展的重要資源。思想政治教育使得大學生的創新創業教育有了堅實的基礎。開展創業活動的過程中需要創新思維保駕護航，創新思維在預測市場風險、把握市場機會、決策和信息處理的過程中能夠起到完善邏輯、嚴絲合縫的重要作用。思想政治教育中的一般方法能夠提供重要的幫助。思想政治教育還為創新創業教育的開展提供了重要的平臺，思想政治教育本身蘊含著實踐和創新的元素，學生需要在接觸人、事和物的過程中不斷地去思考、領悟、執行和反思，這對大大學生將來走入社會是大有裨益的，使得學生能夠坦然地應對創新和創業過程中面臨的各種困境和磨難。

其次，二者的結合能夠推動創新創業家教育人才培養戰略目標的實現。創新驅動戰略是我國目前最主要的發展戰略，實施該戰略需要大批的創新型人才來推動。高校實施創新創業教育是符合時代發展要求的，也是符合社會主義核心價值觀倡導的，這也是社會主義價值觀滲透到思想政治工作的一次重要變革和力量。思想政治教育具有多樣化的功能，在內容上涵蓋了馬列主義教育、世界觀教育、信念理想教育和方法論、創新精神教育，思想政治教育和創新創業教育的有機融合能夠將思想政治調動學生積極性、主動性和創造性的作用直接發揮到創新創業教育之中去，這樣思想政治教育中傳達的強大精神理論能夠潛移默化地內化成為學生的創新能力和創業品質，將學生主動思考的能力喚醒起來，對創業規律和特點有足夠的了解，從而解決實際的問題。另一方面，創新創業教育則是反應思想政治教育成果的重要實踐載體，大學生在不同時期的奮斗目標是職業生涯規劃的重要的體現，如果大學生能夠通過創業活動逐步實現創業目標，那么其理想信念將會愈加堅定，理論知識水平也會上升到新測層次。

最后，二者的結合有益于緩解大學生的就業壓力。我國目前的就業形勢不可謂不嚴峻，思想政治工作中融入創新創業教育能夠將大學生的創業精神充分地激發出來，讓大學生具備創新創業品格，用創新思維和能力來應對嚴峻的就業壓力，成為社會需要的人才，這是解決當前就業難題的根本方法。創新創業教育引導學生開拓進取、銳意創新，同時也針對創新方法、實踐操作環節進行指導和引領。在學習的過程中，大學生能夠了解到社會和企業對人才的需求，針對性地提升自身的專業技能，緩解就業心理壓力，全身心地投入到專業學習之中去，這樣一來學生能夠自然而然地接受思想政治教育，實現自身思想理論情操的陶冶，提升思想政治素質。

綜上所述，思想政治教育和創新創業教育的融合具有雙贏的效果，學生在畢業之后不再是單單的求職者，也能成為工作崗位的主動創造者，從而將創業帶動就業的效應激發出來，提升高校畢業生的就業力，緩解嚴峻的就業形勢和壓力。

二、高校思想政治教育和創新創業教育有機融合的途徑分析

第一，要將課堂教學的主渠道作用發揮出來。教師首先應該在專業課的教學過程中注重創新精神的培養，任何一門學科和專業課知識的學習都要經歷從簡單到復雜、從具體到抽象的漸進式發展過程，也就是說專業課的學習本身就是探索和創新的過程，每一門課程都可以作為創新創業教育實施的載體，教師要從專業課的教育中挖掘創新創業的元素，在無形之中啟發和激勵學生的創新精神和創造意識。高校還可以通過通識課進行創新創業理念和體系的教導。教師除了通過思想政治教育課和專業課的教學中進行創新創業教育的開展，還需要專門針對創新精神和創業意識培養開設通識課，加強創新創業教育的實效性，強化培養的力度。通識課的教育內容應該涵蓋創業精神、創業人格和創業方法的培養，讓學生具備艱苦奮斗、開拓創新精神，用良好的職業操守和雙贏意識來實施自己的創業計劃。

第二，發揮校園文化的重要作用。校園文化活動的開展包括很多內容，比如說社團組織活動、問題活動和報告講座等等。高校應該在校園文化中融合創新創業因素，形成潛移默化的影響和激勵。每一所高校的成長過程都可以是一般堅信的成長史，學校可以讓老領導來給學生介紹學校創業的經歷和磨練，條件允許的話高校還可以創立自身的校史館，讓學生意識到學校發展的不容易，更加珍惜現階段的學習環境，也對未來可能面臨的挫折有充分的準備，從而努力學習、立志成才。高校還可以邀請創業典型進行創業報告，創業典型曾經都是學校的學生，他們的奮斗歷史對于激發在校生的創新創業意識有極大的促進作。青年學生在這樣的鼓舞下能夠堅定創業的志向，弘揚創新的精神。另外，高校需要對創業活動的內涵進行不斷的豐富和完善，在不同的時期進行不同的校園創業主體宣傳，通過創業杯和挑戰杯等活動形式來創新校園文化活動，為其提供良好的制度保障，做好前期規劃、組織實施、表彰總結工作，進行良好的創新創業品牌活動

第三，要發揮網絡平臺的重要作用。網絡對當前的大學生生來說已經是必不可少的生活元素，校園微信、微博和BBS成為影響大學生思想和理念的重要場所。大學生思想政治教育和創新創業教育的融合受到信息技術的嚴重影響，高校應該主動占領網路思想政治教育陣地，加強對校園網絡的管理和建設，構筑有趣、生動和服務的主題教育網站，加強和學生之間的交流和溝通，使得思想政治教育和創新創業教育居于更為廣闊的空間和平臺。思想政治教育和創新創業教育都需要依賴現代信息技術，從而采取學生易于接受的方式進行創新創業教育，積極引導學生參與到創新創業活動中來。

參考文獻：

[1]艾軍.論高校思想政治教育與大學生創新創業教育的有機融合[J].思想政治教育研究，2014