論高校研究生權利義務意識的引導路徑

徐杰　呂欣

【摘 要】現階段，高校研究生中普遍存在“重權利、輕義務”的價值取向，這種扭曲的權利義務意識肇始于研究生自身錯誤的價值觀、家庭教育方式的誤導和高校教育模式所存在的問題，引導高校研究生樹立正確的價值觀，轉變家庭教育方式，改革高校教育模式成為解決這些問題的關鍵之舉。

【關鍵詞】研究生；權利意識；義務意識

研究生，在我國作為擁有最高學歷的人群，無論是在未來的科學研究領域，還是在未來的社會實踐領域，社會都期望其發揮著中流砥柱的作用，成為名副其實的精英人才、專家人才、高素質人才。然而在研究生群體中，過度追求個人權利和自由，卻忽略其基本的義務的現象比比皆是。例如，在校研究生恣意曠課，在學習期間外出工作，學術論文進行粗制濫造，無故拖欠學費及有關費用，對學校合規、合理的處分不予接受，并無理取鬧，甚至對嚴謹、正直的老師進行人身攻擊。上述種種現象在本質上都折射出一個問題，那就是研究生權利義務意識的缺失。

一、高校研究生權利義務意識存在的問題

在社會經濟發展的大潮中，平等、自由等思想深入人心，這些思想本身對于扭轉以前的“義務本位”的社會思想具有巨大的進步意義。但是在一個人人都在談權利的社會中，又極易出現義務被忽略的現象。在研究生這個特殊群體中，這種“重權利、輕義務”的現象也普遍存在，具體而言，主要體現在如下兩個方面：

（一）研究生具有強烈的權利意識，但是“自利”傾向明顯

在權利覺醒的時代，就研究生來說，有受教育的權利，學校不能簡單地以學生違犯校規而隨便予以開除；研究生有自由選擇是否住校的權利，學校不能以方便集中管理為由禁止學生到校外租房；研究生有達到婚齡選擇自由結婚的權利，學校不能以結婚妨礙他人和影響學業為由禁止在校學生結婚等等。

（二）研究生義務意識缺失，缺乏履行義務的自覺性

由于研究生的權利意識帶有強烈的“自利”傾向，這也導致了部分研究生在義務面前十分畏難，這是典型的“趨利避害”的價值取向。研究生作為高等教育的長期受眾，如果說其不了解自己應承擔的基本義務，顯然有些說不過去，因此，在通常情況下，研究生對其基本義務是心知肚明的，只不過因為這些義務有損于自身利益，而對其直接無視。這也就形成了高校研究生欠繳學費，對學術論文粗制濫造，在學習期間隨意曠課，在學習期間找到工作后就不顧學業等現象。這些不履行基本義務的行為對正常的教學管理秩序造成巨大的沖擊，也造成國家所投入的教育資源的大量浪費。

二、高校研究生權利義務意識錯位的原因分析

（一）自身原因

高校研究生由于處于學習階段和工作階段的過渡時期，由于自身即將踏入社會，而各種壓力也將撲面而來，這種情況下就導致其過度焦慮。有的甚至讀研究生就是為了逃避就業壓力，將研究生學習階段作為一個緩沖期間。在這種情況下，就導致部分研究生急功近利，一切以找一個體面的工作為中心，忽視其在研究生學習階段所應承擔的基本義務。

（二）家庭教育原因

隨著我國計劃生育政策的執行，現在研究生教育也進入了“獨生子女”時代。在獨生子女成長期間，由于我國的傳統教育觀念，父母對于孩子的要求通常都是有求必應，在“知識改變命運”的誘導之下，父母在孩子的教育方面更是毫無保留，都希望自己的孩子能夠有所成就。在這種家庭教育模式的長期影響之下，早已進入成年階段的研究生，仍然對父母的資助感覺理所應當，同時也對享受學校和國家提供的教育資源感覺理所應當，絲毫沒有履行自己義務的意識。

（三）高校教育自身的原因

雖然我國長期強調素質教育，但是在高等教育模式中，應試教育仍然占有主流地位。特別是由于近些年我國擴大了招生規模，研究生人數也急劇攀升，有些學院研究生的招生規模甚至超過了本科，這也進一步導致了高校研究生教育缺乏素質教育動力。在對研究生的培養中，大部分仍然以知識灌輸為主要培養方式，而對研究生成長和潛力發掘更為重要導師指導和引導則略顯不足，而且在研究生應承擔的基本義務方面，有的學院為了學生的自身發展，在許多方面做出妥協，例如有的學生在學習期間考上了公務員或找到了工作，學院對其主動放行，這就進一步導致了學生權利意識的膨脹和義務意識的淡薄。

三、高校研究生權利義務意識的引導路徑

（一）引導高校研究生形成正確的價值觀

價值觀決定了主體對各種事物的看法，也將引導主體的行為，因此高校研究生具備什么樣的價值觀將直接關系到其對自身權利和義務的看法。對于高校研究生而言，引導其樹立正確的價值觀，將會促進其形成對稱的權利義務意識，在行使其權利的同時不忘承擔其應履行的義務。

（二）轉變父母的教育方式

家庭是學生成長的重要環境，家庭教育對學生權利義務意識的培養具有至關重要的作用。1研究生雖然已經步入成年，而且在一定程度上獨立，但是家庭仍然對研究生的成長具有十分重要的作用，父母應該學會拒絕其孩子的無理要求，促使研究生知道權利和義務是并存的。

（三）完善高校教育機制

在高校教育中，不能唯成績論，更不能無視法律和紀律的要求，為學生的成長而放棄原則性的東西，在學生的無理要求面前要敢于堅守底線，讓學生明白不是所有的事情都應該按照其利益行使。同時，高校教育也要求強化研究生權利義務意識灌輸，不斷強化研究生對其權利義務的認知程度，保障研究生真正的承擔其應履行的義務。

作者簡介：

徐杰（1975-），女，遼寧鐵嶺人，研究生學歷，現任吉林大學法學院黨委副書記。

呂欣（1978-），男，吉林長春人，研究生學歷，現任吉林大學法學院研究生辦公室主任。

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