放飛自由的心靈

【摘 要】兒童繪畫是兒童從特有的純凈視角對世界的一種認知方式，幾乎是所有的兒童在一定時期內都對繪畫產生過濃厚的興趣，繪畫是他們從無到有的一種表達。兒童繪畫具有隨性、各式各樣、無厘頭等特點，正是這些特點才造就了兒童繪畫的珍貴。現在一些成人往往矯枉過正，用已經總結出的藝術技巧去限制兒童繪畫的創造性，殊不知兒童繪畫的創造性和表現力才是它的珍貴之處。保護兒童繪畫不僅是保護兒童的天性，我們知道，國內外一些名家大師的作品的靈感有時也是來源于兒童繪畫，我們應該讓兒童繪畫成為一種真正的藝術形式。本文通過探究兒童繪畫的特點，分析了我們為什么要重視兒童繪畫以及如何保護兒童繪畫文化。

【關鍵詞】兒童繪畫；創造性；自我感悟

一、兒童繪畫的特點

我們通常將兒童定義為是12歲以下的孩子。根據兒童心智發展的不同時期可以將0-12歲的孩子分為四個不同的階段，而孩子思維發展最活躍的時期是4-6歲期間。4-6歲是兒童主觀意識最強的時期，在他們的眼中，一切的物體似乎都是有生命的，他們自己也可以用獨特的方法和蟲子、小鳥甚至路邊的花草進行交流。在這期間的兒童畫作最具有創造性，也具有一系列明顯的特征。

（一）擬人性

所謂擬人性就是任何出現在兒童畫中的事物，甚至畫畫本身這個愛好，都可以被稱作是他們的“伙伴”。在畫畫的過程中，他們將原本沒有生命的水果、太陽、云彩和溪水等都畫上人的五官。

（二）完整性

完整性也就是兒童傾向于將視覺能看到的東西全部畫在紙上，不管這些事物之間彼此有無聯系，也不管他們是否有著包容的關系。比如說，一輛汽車里的玩偶和駕駛汽車的人，可能會和汽車出現在同一個平面上，在兒童的眼中，是沒有立體性這一說法的。

（三）夸張性

夸張性就是兒童在作畫過程中，會將自己最想表達的部分夸大，以此來顯示這部分內容的重要性。比如說他們在畫升國旗的場景時，會把紅旗畫的格外大。

（四）動態性

通過繪畫可能表現不出物體是運動的這一特性，他們在展示自己的畫作的過程中往往會發出與之匹配的聲音來宣告他們所畫物體是運動著的。比如說，他們畫的是一輛卡車，就會發出“滴滴”的鳴笛聲來體現畫作的動態性。

二、為什么要重視兒童繪畫

現在對兒童繪畫的教育過程中，家長和老師存在著許多誤區。從家長方面來說，他們往往注意到孩子喜歡畫畫之后就會把他們送到專業的培訓班，想著能盡快讓孩子畫出像樣的作品，好為將來鋪路；從老師方面來看，他們過于強調繪畫的技巧，無論孩子想表達什么，在他們這里，房子就是房子，蘋果就是蘋果，像現在的整容醫生一樣，將孩子的藝術天賦整成了千篇一律的樣子；再有就是社會上的一些不良風氣，一方面是有些人總是帶著有色眼鏡，認為一個孩子不可能畫出什么好作品，無謂的打擊孩子的自信心，另一方面，一些認為了謀取私利，開了許多不正規的培訓班，在這種培訓班里，孩子的天賦漸漸被埋沒。

那么我們又為何要注重兒童繪畫呢？從兒童本身角度出發，他們的繪畫過程是智力發展和情感表達的過程，在這個過程中，有他們自己主觀的認知，也有對事物本身的模仿，如果過度的強調模仿這一部分，就會限制兒童對外界產生主觀認知，也就會關上他們的想象之門。從社會的角度出發，兒童繪畫并不是毫無價值的被弄臟了的紙，不少國內外的繪畫名家都從兒童繪畫中得到了靈感。畢加索、米羅等人為了能夠回歸本真，常常會從兒童繪畫中去尋找靈感，而日本畫家熊本高工更是通過改作兒童繪畫在“二紀展”中獲得好評。因此，保護兒童繪畫是保護下一代的創造性和童真，更是對文化多樣性的一種保護。

三、如何保護兒童繪畫

明確了保護兒童繪畫的創造性和激發兒童自我表現欲望的重要性之后，我們需要明確具體的做法。保護兒童繪畫是一件看似簡單實則繁瑣的工作，在進行這項工作時需要社會各界的配合，稍有不慎，兒童的想象力就會被扼殺。

（一）重視家庭的影響

家庭成員是與兒童接觸時間最長的人，家庭環境對于兒童培養的重要性不言而喻。家長要在力所能及的范圍內為孩子盡可能的提供良好的環境。比如說，在室內單獨設置一塊繪畫區，這種簡單的設置會讓孩子感受到家長對他的重視，也會更好的去創作。除了客觀的物質條件之外，親子之間的溝通也非常重要，一個良好的親子關系和一個健康的家庭環境對于孩子的成長有莫大的幫助。最后，家長應該多和孩子針對他們的繪畫作品進行溝通，主動去了解孩子的內心世界，在了解到他們的想法之后要多鼓勵孩子，不要用自己批判的眼光去評論，最大限度的保留孩子的主觀創造性。

（二）重視學校教育

學校是除了家庭之外孩子所處時間最多的環境，老師的教學方法對孩子的成長起到了決定性作用。在日常的教學活動中，老師應該多開發一些繪畫的形式，將小朋友喜歡的游戲融入到繪畫的過程中，幫他們培養繪畫興趣。

（三）重視社會環境

社會對兒童繪畫的重視程度會在一定程度上影響家長和老師的判斷，如果我們的社會形成一個正確的價值觀，能夠正確認識培養兒童在繪畫時創造力的重要性，那么就會對兒童繪畫的發展產生側面影響。各地的美術館除了免費開放之外，還可以不定期舉辦一些臨摹活動，讓小朋友們結合自己的理解去模仿。除此之外，政府還應該加大在美術方面的投入，不定期舉辦一些更適合兒童參與的藝術活動、創辦一些正規的藝術基地和體驗區，讓小朋友們想要學習繪畫的時候不再無處可去。

四、總結

兒童繪畫是人類本真的體現，在這浮華的世界中生存，成年人必須要承受一定的生活壓力，但是我們可以通過自己的努力為兒童繪畫提供一個純凈的平臺，讓他們在沒有打擾、沒有壓力的世界中自由的放飛的夢想，放飛幼小心靈。保護兒童繪畫不僅僅是為了兒童的健康發展，也是為藝術創作提供更多的可能性。

作者簡介：張興（1979-），男，重慶市人，民族：漢，職稱：中教二級，學歷：大學本科。研究方向：繪畫藝術，少兒美術教育。