關于大學生就業問題的探討

施軼佳

【摘 要】伴隨著我國教育制度、經濟制度和就業制度的改革，近幾年大學生就業成為政府、高校、家長和社會普遍關注的熱點之一。制度的改革使許多大學生的就業觀念、就業取向和就業方式發生了變化。在變化過程中，許多大學生的就業問題日益突出。大學生是我國的棟梁，是人才資源和社會新增勞動力的重要組成部分。如何幫大學生擺脫就業困境，培養其正確的就業意識，是一個不容忽視的問題。

【關鍵詞】大學生；就業問題

一、大學生就業的現狀

21世紀是中國教育制度的改革時期，大學生就業制度的改革則是高等教育改革的突破口。我國大學生就業制度經歷了由大學生是我國的棟梁，是人才資源和社會新增勞動力的重要組成部分。伴隨著我國教育制度、經濟制度和就業制度的改革，近幾年大學生就業成為政府、高校、家長和社會普遍關注的熱點之一。畢業等于失業”是當代大學生對現狀的總結，盡管有些消極但也反映了大學生在就業問題上的困難。雖然目前國家和相關部門實施了一系列的政策已經取得了顯著的效果，可自高校擴招以來，高校畢業生日益增多，出現了一波未平，一波又起的狀況，待業的畢業生也越來越多，就業形勢愈加嚴重。更加諷刺的是有的地區和單位出現“招人難”的問題，這與就業人數多的問題看起來像是矛盾。也說明大學生就業難是多種因素導致的結果，比如高校生自己的素質、能力、理念和心態，用人單位的要求、性別和地域的歧視，高校教育的方式和結構都可能是產生問題的原因。

二、大學生就業存在的問題

（一）從眾心理

在不良風氣和思想的影響下，一些大學生在求職過程中容易產生隨大流的心理。具體表現為一些畢業生在擇業的時候，缺乏目標和自我職業規劃，一味的追求去發達城市及地區就業，比如“北上廣等”。而對于一些偏遠地區則，漠不關心，完全不考慮自身的特點、專業、興趣愛好和特長等方面的限制。此類大學生從性格上來說，多是缺乏主見，容易受到他人思想影響的人群，很容易脫離自身情況和就業的客觀環境，自然無法找到合適的工作。例如最近幾年刮起的“公務員熱”，不少大學生千軍萬馬在一個崗位上競爭，拼的你死我活，殊不知有幾個人可以如愿以償呢。

（二）企業缺乏對大學生的理解和包容

高校的擴招，讓高等教育的實質漸漸發生了變化，高等教育已經不是過去那種精英式和小眾式的教育，而變得更加的大眾化。與此同時，大學應屆畢業生的人數也在逐年增加。而就業市場的規模卻遠遠無法跟上教育擴張的幅度和速度，這就導致了企業在進行人才招聘的時候面臨更大的選擇空間。應聘學生的增多必然會讓企業的招聘門檻水漲船高，一些企業開始在經驗、專業、學歷、學校、甚至是年齡上進行層層篩選和淘汰。特別是在工作經驗這一方面，由于大學生畢業生剛剛走入社會，其必然不會具備太多的工作經驗，這就導致很多大學生被擋在門外。這也是當前很多大學生一畢業就失業的原因所在。我們可以很清晰的看到，在大學生資源日益豐富、企業選擇余地不斷擴大的當下，企業對大學生缺乏足夠的包容和理解。

（三）大學生勞動力市場供求結構失衡

第一，從高校的畢業生供給情況來看，當前我國就業自身就面臨著各方面的壓力。在社會勞動力市場里，一般人員過剩，而技術型特別是頂尖技術型的人才非常缺乏。大學畢業生盡管擁有一直文憑，但是其不具備就業所需要的技術，也不具備足夠的經驗，很很容易就被劃歸到一般人員上去。

三、對策與建議

（一）基于政府角度

第一，各個地方的社會保障和勞動部門要強化對大學生創業的培訓，政府要鼓勵、引導和支持大學生的創業，并給相關培訓機構足夠的技術和資源支持。地方要建立起創業培訓服務平臺，面向各種高校學會開放。同時，政府要設創業支持資金，結合國家促進大學生就業相關政策及大學生失業保障制度，為大學生創業提供更好的保障。通過創業來增加就業崗位，可以實現就業壓力的大幅降低。

第二，政府要多鼓勵大學生去基層就業，去中西部欠發達地區就業，并給予其在條件和經濟上的支持。

第三，政府部門和企業建立合作關系，為大學生提供更為真實的職業信息，制定滿足大學生需要的實習和實踐機制。并且一些條件具備的地方可以盡可能的多組織大學生去參加臨時性而且有報酬的工作，為大學生今后踏入社會積累更多的經驗。

（二）基于社會用人單位角度

學校和企業應當加強聯系，用人企業積極投身到對學生培養的過程，按照高校的要求為大學生提供更多的機會。一方面，企業可以通過自身的努力幫助高校培養更多優秀的人才，實現企業和高校的共贏，同時也實踐企業在保障大學生就業方面應有的社會責任。另一方面，還可以為大學生提供更多表現自己的機會，讓企業發掘更多的人才。與此同時，企業參與到高校大學生培養過程中，可以讓企業在實踐過程中錄用和考核員工，降低從其他途徑招聘產生的招聘和培訓費用。同時，企業可以幫助學生樹立一種全面的置業觀念，讓大學生在校內期間就了解工作的特點，幫助其樹立危機意識，促進大學生的快速成長。

（三）基于大學生角度

大學生要積極扭轉錯誤的就業思維，科學的認識和評價自我，在校園期間就進行職業生涯得到規劃，讓自己明確符合自身職業發展的職業奮斗目標，并推動其為實現目標而不斷奮斗。大學生要積極主動的了解相關就業政策和就業環境，積極收集相關行業信息，為求職提供科學的依據。另外，大學生還要勇敢的面對就業中的種種困難和不合理的歧視，只有抱著一顆平和的心態才能讓自己無往不勝。

結 論

隨著經濟的發展和高等教育的改革，大學生的就業和失業問題已經成為一個普遍關注的社會問題。由于大學生在失業狀態下缺乏必要的社會保障，因此，很容易陷入一個惡性循環中，這對于國家和社會而言都是不利的。所以，建立健全大學生失業保障制度非常必要，關系到教育的有效性和國家經濟社會的穩定性。

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