探討小學體育教學中安全教育的幾點思考

宋菊英

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 小學體育是小學課程中不可或缺的重要組成部分，對于小學生的成長具有重要意義。體育課程不同于其他課程，基本是以室外操場為主要的教學場所，因此在開展教學時，教師要做好安全教育，時刻為學生著想，認真負責的上每節課，有效避免安全事故的發生。本文就以小學體育教學中的安全教育作為中心展開討論，以期推動小學體育教學的發展。

關鍵詞 小學體育 教學 安全教育

隨著時間的不斷推移，我國的新課改也在不斷深入。體育教學作為小學課程中的重要組成部分，也要遵循新課改的要求，以學生為本。體育教學不同于其他教學科目，重點培養的是學生的參與性和實踐性，關注的是學生的健康成長，一般的教學會在室外的操場開展，課堂教學相對會比較自由，但室外又受多種因素的影響，不可控性增大，這就往往造成體育教學中安全隱患的出現。據有關報道，2012年在一年中就有超過20個小學生在體育課上身亡，出現的碰撞、摔傷以及骨折等事故更是不低于百余起[1]，這些血淋淋的事實都在給有關部門敲響警鐘，必須重視小學體育教學中的安全教育，在保證安全性基礎上讓小學生上好每節體育課是當前每個小學體育教師應該思考的問題。

一、對于小學體育課程特點的思考

小學生一般的入學年齡在7-11歲，這個階段的孩子天真活潑，比較好動，并且身體發育處于快速成長時期[2]，但在力量方面還比較弱，并且肌肉和骨骼由于生長期比較容易拉傷和變形，因此，體育教師在開展教學時，一定要結合小學生的這個特點，以身體練習為手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，來提高小學生身體健康程度。體育教師還要結合小學生愛動、好奇的天性，從學生需求和發展出發，培養學生的體育意識，才能達到新課標的要求，有效的完成體育課程。

二、針對小學體育教學中安全隱患的思考

（一）缺乏安全意識

小學生的認知能力并不成熟，因此對于安全的意思并不可能完全的理解。在體育課上，老師要求做的準備活動很多小學生不認真對待，在之后的體育課程中，很可能就會導致肌肉拉傷等安全事故的發生；另外，對于器材的使用，體育教師會在使用前認真講解，要領必須掌握，但往往很多小學生出于好奇都會不按照要求來做，最終導致器械操作錯誤，發生意外傷亡事件。另外，很多體育老師采取“放羊”式管理，這也是造成安全事故發生的重要原因。

（二）教學場地安全性

小學的體育課程開展教學往往是在室外的操場進行，需要場地和器材的支持，但很多學校都達不到國家要求的標準，城市中的小學1/3不達標，而農村小學1/2以上都不能達到標準要求[3]，這樣的不規范，只會導致危險性的增加。

三、關于提高小學體育教學安全性的思考

（一）從思想上加強學生的安全意識

小學體育教師開展教學時要將安全貫穿在整個過程中，強調安全的重要性，始終將安全放在第一位上。在每學期的第一節課上，體育教師都要重點講解安全問題，給學生奠定安全意識。另外，讓學生知道體育可以強健體魄，但也會由于操作不當造成傷害，講解時教師可以結合實際或者多媒體課件，讓學生真實看到影響安全的因素，形成立體的感受，才能從根本上增強安全意識。對于體育課的紀律，是教師必須強調的問題，這樣才能讓學生樹立良好意識，服從指揮及安排，要做到“安全”警鐘長鳴。

（二）做好課前準備

第一，體育教師在課前一定要了解學生當時的身體狀況，以此作為基礎，開展有效的課前準備活動，這樣才能避免課程中有活動量大或幅度較大的運動時，由于身體不適導致的安全事故的發生。第二，教師還要在課前做好檢查，讓學生先自查身上是否帶有筆、剪刀，尖銳物品一類的危險物品，之后還要做好每個學生的檢查，以免出現危險。第三，教師在開展教學前，一定要對教學器材及場地做好檢查和布局，清除可能造成危險的物品。如本節課要進行跳遠的教授，就一定要對沙坑狀況進行檢查，看是不是平整，沙量是不是充足，是否有石塊等等，做好清理工作。體育教學的器材很多都是放置在操場上，日曬雨淋，因此教師一定要檢查好器材，提前做好修復等工作，避免安全事故的發生。

（三）培養小學生自我保護意識，提高自我保護能力

體育教師是學生體育課上的第一負責人，需要給學生提供安全保護，但人數上的差距使安全保護產生了很大的局限性，這樣就要求學生必須樹立起自我保護意識，增強自身的自我保護能力。教師可從以下的方面開展：1.強調課堂紀律，并做好學生表率；2.教師可以充分利用體育委員及班組干部的作用，參與到保護工作中，充當教學的幫手。

（四）合理安排課程，正確選擇教學方法及內容

合理、科學的教學安排及教學方法是防范體育教學中出現安全事故的重要手段。很多安全事故的發生，都與不合理的教學內容安排及組織有很大關系，因此在教學中，教師可以安排安全系數較大的項目作為教學的主要內容，田徑方面及球類運動都是不錯的選擇，采取的教學方法也可以是多樣的，比賽、分組都可以提高學生學習的興趣，相對的單雙杠、爬桿等運動安全系數就比較低了。

總而言之，小學體育教學的開展要以安全作為基礎，安全教育是必不可少的。體育教師要認真學習和領悟新課改的要求，在保證安全的前提下，以學生為本，關愛學生，合理的安排教學內容和選擇教學方法，使體育教學安全前提下保證高效性，讓學生真正的從體育教學中培養體育精神，鍛煉康健體魄，愉快的上好每節體育課。

參考文獻：

[1] 劉敏.我國小學學校體育安全教育內容體系研究[D].首都體育學院.2011.

[2] 李清林.小學體育教學中的安全隱患的規避與應對[J].才智.2015.08：222.

[3] 許春飛.小學體育教學中的安全問題的策略研究[J].文體用品與科技.2014.06：92.