論高校黨團組織在學風建設中的重要作用

何廣材

摘要：學風建設作為高校中心工作之一，必須高度重視，常抓不懈，黨團組織更要把學風建設作為自身的義務與責任。學風建設作為高校黨團組織的主要目標，黨團組織結合自身實際情況，積極開展各種引領學風建設的實踐活動。但仍有部分高校黨團組織在學風建設方面的作用尚未充分發揮，還需要充分發揮黨組織的引領帶頭作用，有效突出團組織的服務和育人功能，不斷提升班級的凝聚力和集體榮譽感，從而確保學風建設能夠扎實、有力地推進，并保持良好效果。

Abstract： The construction of study style is one of the center work in colleges and universities， it must be paid great attention to. The Party and League organizations should take the construction of study style as the duty and responsibility. The construction of study style is the main goal of the Party and League organizations in universities. Combined with the actual situation of Party and League organizations， they should actively carry out all kinds of practices of the construction of study style. But there are still many Party and League organizations of colleges and universities not give full play to the role of the study style construction. The Party and League organizations need to give full play to the leading role， effectively protrude the function of services and educating and improve the cohesive force and collective sense of honor of the classes to ensure the construction of study style solid， and can be effectively promoted， and maintain the good effect.

關鍵詞：黨團組織；學風建設；重要作用

Key words： Party and League organizations；construction of study style；inportance

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）09-0139-03

0 引言

黨團組織作為高校內部的主要組織，承擔著黨建、教風學風建設等重要工作。隨著科學技術的快速發展，大學生獲取信息的渠道越來越多，掌握的信息量越來越大，從而導致大學生價值取向多元化，高校學風建設承受著前所未有的壓力，急需得到黨團組織的大力支持。在此背景下，如何發揮高校黨團組織在學風建設方面的作用，成為當前高校思想政治教育工作者重點思考的課題。

當前學者們主要從理論上研究高校黨團組織在大學生思想政治教育中的作用①，或者只談黨組織或團組織在大學生學風建設中的作用②，還有些只是研究學生黨員在學風建設中的作用③，這就導致當前的研究存在三個問題：一是沒有將黨團組織與班集體綜合考慮，集中探討這些組織在學風建設中的重要作用；二是沒有將理論研究與實證研究相結合，提出的建議、措施不夠接地氣；三是沒有進行比較研究，將各地各高校的情況進行比較。

居于此，筆者決定在借鑒前人研究經驗的基礎上，將理論研究與實證研究、比較研究有效結合，充分考慮黨組織、團組織、班集體在學風建設中的重要地位，全面構建高校黨團組織在學風建設中的作用體系，以更有效地促進高校學風建設。

1 學風建設符合學校黨團工作的主要目標

顧名思義，學風就是指學習的風氣，我們可以從狹義和廣義兩個角度進行理解。狹義的學風是指大學生的學習態度、學習方法和學習效果等，能夠在學習過程中直接觀察到。廣義的學風是指高校的辦學之風，具體體現在高校師生員工的治學態度、精神風貌、工作水平和教育成果等，由院風、系風和班風組成，它潛移默化地影響著大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。學風優良的高校能夠形成積極向上的氛圍，督促該校大學生自我施壓，產生學習的緊迫感，進而推動自己積極進取、努力向上，同時還能制約不良風氣的滋生和蔓延，積極培養大學生的集體主義精神。

學風建設是高校育人工作的重要內容，它應滲透于平時開展的德、智、體全面發展的教育實踐中，其實質是培養和引導大學生牢固樹立理論聯系實際和實事求是的作風，推動大學生逐步形成“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風，幫助大學生樹立遠大理想，端正學習目的，養成科學的思維方式，成長為德才兼備的社會主義事業的建設者與接班人。大學生作為高校學風建設的主體，我們要充分調動他們的積極性，讓他們以實際行動來確保學風建設的持久、奏效。

黨團組織作為我國高校內部的主要組織，已形成了完整、規范的體系。其中，校黨委和校團委統領全校的黨團工作；院（系）黨委（黨總支）和院（系）團委（團總支）在上級組織的指導下，負責本院（系）的黨團工作；黨支部和團支部作為最基層的黨團組織，有效落實上級組織的決定，并及時向上級組織匯報基層實際情況。高校黨團工作主要圍繞高校的中心工作來進行，當前多數高校都以良好的學風教風為工作中心，采取多種措施促進學生自主學習、自律發展。可見，學風建設符合高校黨團工作的主要目標。

2 在學風建設過程中黨團組織發揮了重要作用

當前高校不僅重視教育教學質量的改進，也在不斷加強學生思想政治教育，積極探索和改進黨團工作，有力推動學習型黨團組織建設，希望能夠將黨團組織的政治優勢和組織優勢充分發揮出來。實踐表明，學習型黨團組織的創建有利于高校學風建設，能夠助力大學生的全面成長成才，更能夠將基層黨團組織的凝聚力、向心力和戰斗堡壘作用充分發揮出來。

隨著科學技術的快速發展，大學生獲取信息的渠道越來越多，掌握的信息量越來越大，從而導致大學生價值取向多元化，況且我國的各項改革還處于關鍵階段，外來思潮也在不懂涌入，各種信息良莠并存，極易影響大學生，混淆他們的視聽。在這種復雜形勢下，高校學生思想政治教育工作的難度不斷提高，學風建設工作也會受到一定程度的影響。對此，為保持正確的教育方向，高校都在積極采取措施，繼續加強學生黨團工作，發揮黨團工作對學風建設的引領作用，同時引導學生堅定理想信念，切實樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

高校學風建設的主體是大學生，如果我們能夠吸納政治立場堅定、學習成績優秀、綜合能力較強的大學生到黨團組織中來，就可以最大程度地發揮大學生黨員和大學生團員的模范帶頭作用，繼而帶動優良學風建設。當然，學風建設的最終落腳點是院（系）風和班風建設，主要抓手是黨支部、團支部和班委會，基本工作是健全組織、思想教育、“推優”工作和開展主題活動等，只有充分發揮黨團組織的凝聚力作用，才能將黨團組織作為學風建設的重要戰斗堡壘。

高校黨團組織作為團結、凝聚優秀大學生力量的主要組織，是高校學風建設活動的主要組織者、推動者和實踐者，他們積極培育了當代大學生“自我教育、自我管理、自我服務”的意識，逐步實現了高校學風建設目標，在教育教學改革過程中發揮了至關重要的作用。

3 高校黨團組織積極開展學風建設活動的實踐

武漢理工大學加強基層組織建設，積極構建黨支部、團支部、班委會“三位一體”的班級建設模式，主動開展有利于增強大學生班級歸屬感的活動，打造具有凝聚力的班級文化，以優良班風促進學風建設，助力大學生成長成才。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，大力宣傳學生黨員的先進事跡，以學生黨建帶動學風建設。將學習態度和考試成績作為發展學生黨員、預備黨員轉正的必備考察內容，把學生黨員發展成為學風建設的核心力量，大力開展理論學習、創新實踐和文體活動，努力營造良好的學習氛圍，活躍校園文化，促進學風建設。

四川農業大學重視學生黨建工作，積極貫徹“圍繞學風抓黨建，抓好黨建促學風”的工作理念，有序推進大學生黨建帶動學風建設工作，不僅使學生黨建有了抓手，還將學風建設落到了實處。其主要措施有兩個：一是實施“優秀黨團支部聯創行動”，發揮黨支部戰斗堡壘作用；二是實施“學生黨員導學行動”，發揮黨員先鋒模范作用。

南京林業大學為進一步貫徹學校“教育育人、管理育人、服務育人、文化育人”的宗旨，充分發揮黨員、團員在宿舍文明建設中的先鋒模范作用，努力營造高雅、舒適、安全、文明的學習和生活環境，推進我校優良校風、學風建設，為學校發展建設做出積極貢獻，特開展“黨團活動進宿舍”活動。

天津大學為了營造學風建設氛圍，積極開展“好的學風大家建”黨團班學風建設系列活動，學生黨支部開展“好的學風我帶頭”活動，班團組織分別舉辦學風建設主題班會、團日活動。

上海對外經貿大學利用黨校、入黨積極分子學風座談會、黨建展板學風承諾簽名和團日活動等方式加強學風建設。

4 充分發揮黨團組織在學風建設中的作用

北京師范大學珠海分校作為一所年輕的高校，高度重視黨團組織在學風建設中的作用，充分發揮黨團組織堅強的凝聚力、影響力和戰斗力，有力推動了校風學風建設，能夠為其他同類高校提供借鑒經驗。結合其他高校實踐經驗，筆者認為，我們可以通過以下途徑充分發揮高校黨團組織在學風建設中的作用：

4.1 充分發揮黨組織的引領帶頭作用

學生黨支部是高校黨組織的最基層一級，是學校和院（系）黨組織的組成部分，在班級工作中處于核心地位，能夠對班級工作發揮引領作用。但在實踐中，部分學生黨支部存在功能缺位現象，主要負責會議召集、黨員發展、黨費收繳等工作；與此相反，部分學生黨支部存在功能越位現象，承擔班級出游、衛生監督、海報設計等班級事務，導致職責不明、管理混亂、惡性循環。筆者認為，黨支部應當對班級工作提出整體規劃意見，主導班級的思想政治教育，要充分發揮全局控制力，為團組織工作和班級活動把握方向、提升高度，為學風建設奠定基礎。

北京師范大學珠海分校在做好新生黨員教育、學生黨支委及骨干黨員提高班和“七一”表彰大會的同時，積極開展“學生社區黨員學習實踐基地”活動，內容包括：方案設計類、文化建設類、公益實踐類、基層服務類和手冊編撰類，以此鼓勵廣大學生黨員以學生社區為基地，以身邊的同學為服務對象，積極開展相關活動。

4.2 有效突出團組織的服務和育人功能

青春、活力是團組織的特點，團組織一般會以各類活動為平臺，積極提供團員成長成才過程中需要的各種服務。筆者認為，團支部在完成上級團組織交辦任務的同時，應當在黨支部的指導下，開展豐富多彩的實踐活動，以更好地服務青年學生，踐行學風建設要求。例如組織暑期社會實踐、主題團日活動、特色調研活動、創新創業活動等。

北京師范大學珠海分校團委充分利用小學期開辦“小學期青年領袖培養班”，分別在西安交通大學和四川大學進行全面學習，以培養學生干部的領導力和執行力，建立素質全面、過硬的干部隊伍，發揮學生干部的作用。此外，還積極開展“學風建設標桿團支部”評選活動，評選參考指標：無學習違紀、處分等不良記錄（核心指標）；開展特色鮮明，與學風建設相關的主題活動（核心指標）；掛科率；團費收繳數比率；學習獎學金獲獎率；社會工作獎學金獲獎率；定期開展團員活動和團日活動；舉辦班級知識競賽、班級團隊或支部成員個人在各類競賽中獲優異成績和表彰等。

4.3 不斷提升班級的凝聚力和集體榮譽感

班級作為學校工作的最基層單位，影響著學校政策落實和學校工作效果。只有班級工作扎實開展，黨團組織的工作目標才能真正實現。筆者認為，班級工作要接受黨支部的總體指導，與團支部活動有效結合、協同開展，實現學風建設的目標。當然，班級工作的重點還是在于處理好班級日常事務，保障班級成員生活學習，著力營造溫馨團結的整體氛圍，增強班級凝聚力和集體榮譽感。

北京師范大學珠海分校積極開展“先進班集體”評選活動，設置了以下基本條件：①有一個團結向上、積極肯干、能發揮模范作用和組織作用的核心，能有效地開展工作，為同學服務，為教學服務；有一批學生黨員和積極要求進步的先進分子；有一批思想、學習等方面比較突出的先進個人典型。②有關心國家、關心社會、關心集體、團結友愛、奮發向上的良好風氣；有勤奮刻苦、嚴謹求實的學習精神；大膽實踐，勇于創新，經常組織能夠活躍與豐富校園文化生活、有助于提高學生素質的群眾性活動。③全體成員學習成績良好。④全體成員心理健康水平測試合格率達95%以上。⑤全體成員體育達標率100%（身體殘障成員除外）。⑥全體成員無違反校規校紀行為。

此外，對于學生干部的考核，兼顧政治素質、學習成績、工作能力、思想品德等方面。有下列情形之一者，給予通報批評，撤消其一切職務：在學校或社會上發生重大違法、違紀事件者；受到學校記過以上處分者；有一門（包含一門）以上必修課、專業基礎課、專業選修課不及格或者其他課程累計兩門以上不及格者。在學生的個人評優中，將“遵守學校規章制度，當學年未受任何紀律處分”和“當學年內課程考試成績須全部合格，未有補考科目”列入必備條件。對于參評“優秀學生干部”的學生，要求“學習努力，課程考試成績全部合格，加權平均績點在3.0以上”，同時要“富有創新精神和奉獻精神，有較強的工作能力，在學生中起到表率作用”。

對于畢業生，積極開展“十佳畢業生”評選活動，條件之一為“學習目的明確，學習成績優異，獲得過國家獎學金或學校特等獎學金；或者被境內外一流名校錄取為研究生；或者在學術科技競賽中獲得過省級以上獎勵；或者在科研創新、專業知識應用方面有突出成果的”。

5 結語

學風建設是進一步提高學校辦學水平的重要保證，是進一步加強大學文化建設的根本措施，更是高校黨團組織義不容辭的義務與責任。學風建設作為高校黨團組織的主要目標，高校黨團組織要結合自身實際情況，充分借鑒國內主要高校特別是北京師范大學珠海分校的相關經驗，繼續開展各類學風建設活動，充分發揮黨團組織在學風建設方面的作用，包括：充分發揮黨組織的引領帶頭作用，有效突出團組織的服務和育人功能，不斷提升班級的凝聚力和集體榮譽感。相信通過這些舉措，能夠切實解決當前高校黨團組織在學風建設方面作用發揮不充分的現狀，積極推動高校學風建設，有效提升人才培養質量。

注釋：

①張再興：《充分發揮高校黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用》，載《思想政治教育》2005年第5期。

②黃智勝：《淺談高校大學生黨支部建設與高校學風建設的聯動機制》，載《佳木斯教育學院學報》2013年第7期；吳保華、陳永生：《試析高校團組織在大學生學風建設中的作用》，載《牡丹江教育學院學報》2014年第7期。

③吳喬：《學生黨員在高校學風建設中的作用》，載《渤海大學學報》（哲學社會科學版）2013年第2期；陳方鑫、何慶領、黃晨：《發揮學生黨員在學風建設中的作用》，載《教育教學論壇》2013年第15期。

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