高校體育專業體操課程教學安全防范對策

張帆

【摘 要】體操課程是高校體育專業學生學習的一門必修課程和基礎性課程，具有復雜性、應用性和危險性等特點，對安全防范具有較高的要求。本文以此為研究內容，分析了高校體操課程教學中可能存在的安全隱患及發生安全事故的原因，進而提出了有針對性的具體教學防范對策。

【關鍵詞】高校；體育專業；體操課程教學；安全防范

高校體育專業教學課程是一個復雜的課程體系，相互獨立又相互影響。其中，體操課程是眾多課程中的一門基礎性課程，是一門動作復雜、對技術要求比較高的普修課程，但同時也是一門令學生比較畏懼、容易發生運動損傷的課程。尤其是近年來，高校體育專業體操課程教學過程中發生了一些學生運動損傷、甚至出現人命的教學安全事故，給學生的健康、學習和生活帶來了不同程度的傷害，給學生家長帶來了沉重的精神打擊，同時也給學校帶來了一些負面的不利影響。通關各類發生的安全事故，其原因是多方面的。但盡管如此，高校體育教師和體育教學相關管理者應探索體操課程教學中容易發生的安全的隱患及原因，可以借此提出有效的預防運動損傷事故發生的有效對策，以保證體操教學任務的順利完成，提高體育專業學生體育教學質量和效率。

一、體育傷害事故概念

體育傷害事故是近年來高校體育教學中經常聽到的詞語，一時間困擾著高校體育教育教學進程。頻頻發生的體育教學傷害事故不僅給學生、家長帶來了傷害，同時也給高校體育教育事業的發展帶來了諸多不利影響。對此，《體育新課程標準》提出了健康第一、以人為本的新的教學理念和指導思想，促使各個學校的體育教師和管理者對體育教育中的安全工作引起高度的重視。那么何為體育教學中的傷害事故，是必須首先要搞清楚的理論性問題。所謂體育傷害事故主要是指在體育體育教學過程或者學校組織的校內外體育活動中發生的造成學生人身傷害后果的事故。由于高校諸多體育課程中，體操課程是一門獨特的課程，具有技術負責、種類繁多、危險性等特點，在體操教學過程中發生體育傷害事故時有報道，在一定程度上嚴重影響著體育課程的開展。因此，構建完善的體操教學安全預防體系，是每一個體操教學工作者共同的責任。

二、構建體操教學安全防范對策的意義

構建體操教學安全防范體系是高校體操教學學科特點所必須要求的，也是順利開展體操教學的重要保障，是體操教學的重要內容之一，其中教學中的保護與幫助就是最具代表性的形式。在體操教學中，專業教師應有計劃、有目的地培養學生安全意識，培養學生掌握保護與幫助的技能技術。完善的體操教學安全防范對策，能夠促進學生放心的學習和練習，能促進學生盡快地掌握體操技術動作，提高教學的時間利用率。其次，構建安全防范體系，能消除學生害怕、恐懼的心理，增強其學習的自信心和勇氣，當練習中發生意外時，可以預防體育傷害事故的發生。再次，構建完整的安全防范體系，能培養學生之間相互關心、彼此信任的精神，從而有利于提高濃烈的課堂氛圍，保證教學任務的順利完成。當然，防范體育傷害事故的發生，根本上的作用是保護學生的身心健康，使其不發生體育傷害事故，為高校體育課程的發展提供良好的教學環境。

三、體操課程教學中安全隱患與體育傷害事故的原因

（一）缺乏安全防范意識。安全保護與幫助措施是體操教學過程中非常重要的內容，缺乏安全防范措施和意識，勢必會增加體育教學事故的發生幾率。然而，在當前高校體操教學中，教師安全意識的缺乏是造成體育傷害事故的一個重要原因。體操不同于籃球、足球、排球、羽毛球等其他項目，體操中的單雙桿技術難度更大，危險性也大，如果沒有經驗豐富的教師進行授課和教學，那么一些涉及的技術難點教學，或者是容易產生運動損傷的具體細節就容易給學生帶來運動損傷。近年來高校體育專業學生招生數量居高不下，而體操師資要么缺乏，要么年輕化。這個體操課程的開展帶來了師資瓶頸，一方面年輕教師缺乏教學經驗和安全意識，對突發事件處理缺乏經驗；另一方面部分學校采用外聘的方式來彌補師資緊缺的現狀，但外聘教師由于缺乏人事關系，是臨時教師，對教學備案、設計、用心程度等都相對較弱，而且一旦發生教學傷害事故，卻沒有相應的約束機制。

（二）教學環境原因。體操教學需要特定的教學環境。目前，許多高校體育專業體操課程教學缺乏舒適的教學環境。首先，體操硬件設施不夠，缺乏足夠的保護器材。其次，體操教學所需要的教學器材設備落后，對一切破舊的器材缺乏及時的維修和保養。再次，衛生環境。這也是影響體操教學的一個重要因素，它直接關系到師生在教學和學習過程中的心情和狀態。這些會影響到體操教學中的安全。

（三）學生自身的原因。學生是學習的主體，是教育的客體。學生自身的安全意識和學習狀態，也是防范體育傷害事故的關鍵。主要表現在以下幾個方面：第一，學生個人基礎水平原因。體育生對身體素質的要求較高，由于在中學階段學多學生都未進行過專業的體操學習，到了大學以后涉及到的一些難度較大的體操動作，許多學生就顯得比較緊張和恐慌，越是緊張越容易在學習中受傷。第二，學生熬夜的現象越來越多。當前，手機、網絡等一些東西發展很快，許多學生晚上玩游戲，睡覺很晚，休息不夠充分，到了第二天上體操課時，出現無精打采的現象，這種狀態下參與學習，很顯然容易引起體育傷害事故的發生。第三，部分學生在學習過程中缺乏安全意識。在已有發生的體育傷害事故中，許多學生都是脫離教師的視野，在沒有學生的保護與幫助下，自己參與練習的時候發生傷害。同時，個別學生喜歡在學習過程中做老師沒有教的動作，且難度本身較大，這也是容易引起安全事故發生的重要原因。

四、高校體育專業體操教學安全防范的對策

（一）加強安全意識。首先，體育教學主管部門，要時刻開展教學安全教育活動，增強教師們的安全意識。其次，作為教師自身來講，要時刻把安全問題放在首位，在備課中要突出安全問題，在每次上課之前，將安全的重要性告知全班學生。再次，學生自身也要再學習過程中增加自身的安全防范意識。

（二）改善體操教學條件。條件是開展活動的保障，學校要加大投入，一要購買新的體操設備，增加器材的數量和配置，二要對現有的體操設備器材給予定期的維修和更新，三要每天派清潔工人打掃體操房的衛生，給學生一個寬松舒適的學習環境。

（三）加強和提高學生身體素質。學生自身的身體素質高低，有利于學生掌握體操技術動作，有利于增強學生完成體操技術動作的能力。因此，學校要在體操課堂之外，開設一些身體素質課程，安排一些身體素質練習，并將身體素質活動的開展貫穿整個大學學段之中，確保學生具備較強的身體素質。同時，教師在體操課中應安排一定的身體素質專項練習，注重發展學生的專項身體素質，這對預防學生肌肉損傷有著重要的意義。

（四）加強體操教師教學能力的提升。教師是教學中的執行者，學生的學習更多的是在教師的講解下從事模仿訓練。一方面，教師要加強自身業務水平，提高自身的業務能力，在教學中采用有效、切實可行的教學方法，將較難的體操技術動作變得淺顯易懂易學。另一方面，授人以“魚”不如授人以“漁”。體操教師要教會學生在學習過程中如何保護和幫助自己和其他同學。教師一個人的力量是有限的，但如果教師發動全班的力量來重視保護與幫助，那么就減少了許多傷害事故發生的可能性。同時，學生要好學好問，增強學習的主動性，在教師的講解下，要學會自主性學習，學會查閱相關的文獻資料，掌握有效預防運動損傷的各種知識。

（五）加強學生課外管理。學校應重視學生課外，尤其是夜間管理。讓學生在規定的時間進行休息，保證充足的睡眠時間，讓身體得到恢復，以保證第二天的學習和生活狀態。

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