論高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新的對(duì)策

龔紅梅

【摘 要】當(dāng)前由于高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加，學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向發(fā)生巨大變化，使得高校學(xué)生管理工作面臨新的形勢和挑戰(zhàn)。本文筆者就如何創(chuàng)新學(xué)生管理模式進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生管理模式；創(chuàng)新；對(duì)策

一、目前高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)的管理理念無法適應(yīng)高校學(xué)生管理工作的新要求

當(dāng)前大學(xué)生是具有獨(dú)立思考和自主行為能力的個(gè)體，其自我表達(dá)和社會(huì)參與意識(shí)強(qiáng)烈。而目前部分高校學(xué)生管理工作者仍停留在“領(lǐng)導(dǎo)式”的自上而下的命令式的“管人”、“訓(xùn)人”的管理方式上，管理理念相對(duì)落后，管理工作缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，沒有將“以學(xué)生為本”的全新育人理念深入到具體的管理工作中去，表現(xiàn)出管理方式上獨(dú)斷專行，沒有學(xué)生參與，缺乏民主觀念，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)淡薄。這種管理理念壓制了學(xué)生的興趣和愛好，忽視學(xué)生的主體意識(shí)和發(fā)展需要，容易引發(fā)學(xué)生的不滿和抵觸情緒，這與教育的本質(zhì)和目的背道而馳，無形中增加高校學(xué)生管理的難度。

（二）高校學(xué)生特征的逐漸變化，自我意識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)意愿不斷增強(qiáng)

當(dāng)前“90 后”的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，具有共同的性格特征，即以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的優(yōu)越感，承受挫折能力差。 此外，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，享樂主義、拜金主義等思潮對(duì)大學(xué)生的性格塑造也產(chǎn)生不良影響

（三）管理工作者管理水平較為欠缺。

在傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式中，直接參與學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員和導(dǎo)師在管理工作中是十分重要的一個(gè)部分，但是現(xiàn)如今很多高校的輔導(dǎo)員和導(dǎo)師都是剛畢業(yè)不久的高校學(xué)生。在這一因素的影響下，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師能夠更了解和貼近學(xué)生的生活，能夠更清晰的明白學(xué)生的真正需要，但是因?yàn)閯偖厴I(yè)，缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，往往有時(shí)會(huì)起到相反的效果，造成學(xué)生不服管、難以管理的情況出現(xiàn)，從而影響到整個(gè)管理工作的進(jìn)行。

二、高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新的對(duì)策

（一）樹立以學(xué)生為本的管理理念

樹立以學(xué)生為本的管理理念就是要求管理者在管理的過程中把學(xué)生當(dāng)作是管理的核心。一切工作的開展都必須將學(xué)生放在中心位置，最大限度地滿足學(xué)生的需要，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在學(xué)生管理的過程中，一方面深入了解學(xué)生，認(rèn)真研究學(xué)生的需求，把發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力作為學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；另一方面，在管理實(shí)踐中充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生作為管理的主體，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)與能力。高校不能單純地將高校學(xué)生管理工作當(dāng)作是相關(guān)行政人員的工作，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)校黨政各部門和單位的育人和管理意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外各方力量和各方面人員參與學(xué)生管理的積極性，建立起以學(xué)校學(xué)生工作部門與學(xué)生工作隊(duì)伍為主體，校內(nèi)各部門、教學(xué)人員、教輔人員、學(xué)生干部、生活區(qū)管理人員齊抓共管，將管理、教育與服務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位配合的學(xué)生管理新格局，從而極盡可能地提高學(xué)生管理的質(zhì)量。

（二）推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，把學(xué)生管理工作做細(xì)做實(shí)

大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化是做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的新途徑，對(duì)大學(xué)生健康成長成才具有重要的意義。主要從以下幾方面著手：一是成立大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)相關(guān)制度，為順利開展大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)； 二是為輔導(dǎo)員制作工作日志，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育工作精細(xì)化的相關(guān)要求進(jìn)行具體細(xì)化，使輔導(dǎo)員能更加深入班級(jí)、宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)； 三是采取輔導(dǎo)員值班聯(lián)動(dòng)制度。要求輔導(dǎo)員要認(rèn)真履行值班聯(lián)動(dòng)職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，時(shí)刻關(guān)注校園安全，對(duì)突發(fā)事件保持高度警惕性，及時(shí)處理，絕不姑息任何隱患； 四是要求輔導(dǎo)員要充分利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跨時(shí)空、跨區(qū)域的優(yōu)勢，不拘一格開展工作，拓寬教育方式。要求輔導(dǎo)員要充分利用飛信、MSN、QQ（ 年級(jí)或班級(jí) QQ 群） 等現(xiàn)代化手段發(fā)布信息，對(duì)一些敏感事件發(fā)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想引導(dǎo)。三是公布輔導(dǎo)員電子信箱，有利于輔導(dǎo)員與學(xué)生能夠即時(shí)溝通，使信息交流更便捷、更順暢。

（三）創(chuàng)建一支優(yōu)秀的大學(xué)生管理人才隊(duì)伍

隨著我國高等職業(yè)教育進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期，學(xué)生層次更加多元化，學(xué)生管理工作難度也隨之加大，為了完成新形勢下的德育工作，就必須創(chuàng)建一支思想道德高尚和工作作風(fēng)端正的大學(xué)生管理人才隊(duì)伍。大學(xué)生管理人才隊(duì)伍是高校管理工作的協(xié)調(diào)者、執(zhí)行者，是聯(lián)系學(xué)生和老師之間的紐帶和橋梁，在學(xué)生管理中起著模范帶頭的積極作用。他們要經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)掌握學(xué)生們的思想狀況和活動(dòng)情況，并及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，針對(duì)學(xué)生的切實(shí)情況，高?？梢皂憫?yīng)學(xué)生們的號(hào)召，定期組織一些豐富多彩的問題活動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性的同時(shí)還能增強(qiáng)師生友誼。學(xué)生管理隊(duì)伍的優(yōu)勢在于他們本身就是站在學(xué)生的立場，從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，能將最真實(shí)的信息進(jìn)行反饋，同時(shí)管理工作要求他們有比普通同學(xué)更高一層的思想認(rèn)識(shí)，在日常生活中時(shí)刻規(guī)范自身的言行舉止，為其他同學(xué)做出榜樣，形成良好的高校文化氛圍。通過創(chuàng)建一支優(yōu)秀的大學(xué)生管理人才隊(duì)伍，構(gòu)建分工明確、合作有序的管理工作體制，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段，真正促進(jìn)學(xué)生管理走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化。

總之，高校學(xué)生管理是高校管理的重要內(nèi)容之一，是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜工程，特別是新形勢下，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，社會(huì)更需要綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。高校學(xué)生管理模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展有非常積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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