做好新時代的班主任

王聯剛

摘要：一個溫馨的家造就積極向上、充滿愛心的孩子；一個溫暖的班才能留住學生的心，使學生自在、健康地學習成長。“為師者，必關愛自己的學生。”現在的學生獨生子女多，自尊心強，有時逆反心理嚴重，這是與以往學生的區別；重視自己的價值，看中自己在他人心中的地位，是他們的特征。

關鍵詞：班主任工作；新時代；方法

一、身教重于言教

在我的班主任工作中，我特別注重身教，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母和教師開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”說的都是“行為場”的作用。

二、用良好的習慣影響學生

在學生們的心目中教師是最完美的偶像，學生們把老師當圣人，尤其是班主任，在一天中和學生接觸的時間最長，影響也最大，時間長了，也會出現生如其師的現象。班主任更要以身作則，嚴于律己，凡要求學生做到的，自己一定率先做到，真正做到身先士卒，以身示范。記得學校的一次勞動任務，讓學生清除大操場的草，當時天很熱，草也高，學生們都不情愿的干著，我于是拿起鐵鍬，彎下腰和他們一起鋤草，立刻全班學生加足勁，熱火朝天地干了起來。還有每天的早自習，總是有個別學生遲到，批評也無濟于事，于是我每天都準時到校，站在班門外等遲到的學生，什么也不說，連續幾天，班里便沒有遲到的現象。看來，身先士卒、以身作則比任何空洞的語言都有用，是當好班主任一個重要的因素，班主任的一言一行，良好的習慣對學生都起著潛移默化、自然而然的影響。

三、班主任要提高自身素質

我們常說：“要給學生一碗水，我們需要有一桶水，一缸水。”現在我們必須有長流水，才能滿足學生求知的欲望。我在講英語時，記長單詞成為學生頭疼的事，我于是讓每一個學生提問我不同單詞，看我一口氣順口溜似的背誦出來了，同學們又驚訝，又佩服，便下決心一定記住單詞。前些天，報了學位考試，我學了第二外語日語，課下拿著書學習，學生們見了，覺得老師神秘極了。我便給他們講一些外語知識，連不愛學習的學生也對知識感興趣，也要發憤學習，去學更多的外語。

四、創新班干部培養方法，發揮其帶頭作用

1、重視班干部的學習。由應試教育向素質教育逐步轉軌的教育模式，并沒有否定學生的知識素養，相反，對知識體系有了更高的要求。因而對學生來說，需要較扎實的基礎知識，要進行不斷的自我吸納、自我更新的學習創造能力。要具備這些素質，必須勤奮學習、刻苦訓練才能實現。作為班級骨干的班干部更應勤學苦練、才能成為學習上的佼佼者，才具有說服力，起表率作用。

2、加強班干部的思想品德教育。思想品德素質是學生自身發展和完善的需要，它的根本是要學會做人。由于班干部是班級的領頭羊，所以我們應當從班干部抓起，培養他們具有明確的政治方向，高尚的道德品質，文明的行為規范，積極向上的精神面貌和強烈的工作責任感。榜樣的力量是無窮的，通過抓班干部這一典型，帶動影響全班學生內在自我教育的主動性和奮發向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高思想道德素質水平，也使班干部在同學中有較高威信，從而理直氣壯地組織開展工作。

3、班干部團結協作的精神。人是一切社會關系的總和。現代社會是一個人際交往的社會，如果你不善于團結他人，你的發展就會受到限制，就很難得到別人的支持。新生進入學校后，不僅進入了一種嶄新的生活與學習環境，同時也意味著進入了一種嶄新的人際關系。所以要求班干部應先忽視或放棄自身的利益，自我犧牲，甘于奉獻，才能在同學間、班干部間建立良好的人際關系，才有可能團結一切可以團結的力量創建一個生動活潑，積極奮進的班集體。

五、建設一個優秀的班集體

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。其次，發揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。