職業自我效能感綜述

王錚

[摘要]：自我效能感是班杜拉創建的社會認知理論中的一個非常重要的概念，學術界對其研究不斷深入，同時在廣度上也不斷擴大，包括教育、管理和職業選擇領域等。職業自我效能感是指個體對自己完成特定職業的相關任務或行為的能力的知覺或對達成職業行為目標的信心或信念，其核心點是信心或信念。綜述了自我效能感的內涵、維度、影響因素和作用。職業自我效能感的內涵、形成與發展、測量和國內外相關研究。

[關鍵詞]：自我效能感 職業自我效能感

人們總是努力控制影響其生活的事件，通過對相關領域的操縱和控制，以達到預設結果的出現，這是人類一直追問和探求的話題。行為動力的研究由來己久，而在眾多的動機研究中，自我效能理論顯然具特殊的意義。自我效能（Self-efficacy）是美國心理學家A.班杜拉最早于1977年提出的一個概念。自我效能感逐漸成為班杜拉創建的社會認知理論中的一個非常重要的概念，學術界對其研究不斷深入，同時在廣度上也不斷擴大，包括教育、管理和職業選擇領域等。

一、自我效能感的內涵

國外學者對自我效能感涵義的界定：自我效能感是人們對自己是否能成功的達到某一行為結果的行為能力的主觀判斷，是人對自己作為動因的能力信念，控制著人們自身的思想與行動。國內學者對自我效能感涵義的界定：自我效能感是個體對自己能夠進行某一行為的實施能力的推測或判斷，它意味著個體是否確信自己能夠成功的進行帶來某一結果的行為。

綜上所述，自我效能感的概念理解各不相同，但其核心思想基本一致，都涉及到個體對自己能力的自我評價問題，也就是說，自我效能感實質上是個體對自己的行為能力的自信程度，即是否相信自己或多大程度上相信自己有足夠的能力去完成某項活動任務。

二、職業自我效能感的內涵

Betz和Hackett最先于20世紀80年代初運用自我效能感這一概念來研究職業領域中的問題。他們開始的研究設想是，利用自我效能感的概念解釋職業選擇中的性別差異問題，再對自我效能理論在職業領域中的應用進行研究。隨著自我效能理論在職業選擇和發展領域中應用范圍的擴展，研究者開始使用職業自我效能感（sense of Careerself-efficacy）的概念來表達與影響職業選擇和發展的活動、決策、行為等有關的自我效能，而對職業自我效能感概念的界定也經歷著一個發展的過程。最初，Hackett和BetZ（1981）把職業自我效能感界定為個體對自己能否勝任和職業有關的任務或活動所具有的信念。其后，Lent和Hackett（1987）把它界定為包括個體對與職業選擇和職業調整有關的范圍廣泛的行為的效能判斷的總稱"后來，Betz和Hackett（1997）更新了他們當初的理解，把職業自我效能感界定為個體對實施與職業有關的行為、教育和職業的選擇，以及對其堅持性的信念。除此之外，也還有其他的一些界定，比如，職業自我效能是指個體對其能夠成功的完成職業目標的信念（Nicole&Andrew，1997）。上述觀點雖表述各異，但都有其共同點，這里將其作一總結：職業自我效能感是指個體對自己完成特定職業的相關任務或行為的能力的知覺或對達成職業行為目標的信心或信念，其核心點是信心或信念。職業自我效能感從職業心理學的角度可以分為兩個方面的內容：一是與職業內容有關的自我效能感，即個體對自身。完成某一職業所規定的有關內容（比如職業所需要的教育、所規定的工作職責，或職務分析所規定的該職業的每一項任務）的行為的能力的信念；二是有關職業行為過程的自我效能感，即個體對自身完成有關職業行為過程（比如職業決策、職業找尋等，實現行為目標能力的信念。

三、職業自我效能感的國內外相關研究

1983年，泰勒和貝茲借鑒克萊茲的成熟度理論模型的結構，并結合奧茨帕編制的職業決策量表和霍蘭德編制的職業決策困難問卷的研究結果，提出了職業自我效能感概念和內容結構。這也是自我效能感概念最早被提出。

惠勒（Wlleeler，1983）比較了自我效能感和預測價值理論對于職業偏好的相對預測能力"結果發現，被認為可以通過不同職業獲得的結果和效能知覺兩者都與職業偏好相關聯，然而，效能信念對職業偏好的作用更大。對于女性而言這點特別適用，她們更多的將職業喜好基于自己的效能知覺而不是依據工作所帶來的潛在利益的預期。

狄敏、黃希庭（2003）等對職業效能感的形成和發展的研究，探討了如何提高職業自我效能感的途徑，并提出了開展職業自我效能感輔導的設想。

李亞真（2005）關于大學生生涯自我效能等因素對大學生生涯成熟的影響的研究結果有：不同的生涯自我效能水平影響大學生的成熟及其各維度，效能越高，發展越成熟；且與自我同一性對總的生涯成熟度存在交互效應。生涯自我效能會直接影響生涯成熟及其各維度；自我同一性以生涯自我效能為中介變量來影響生涯成熟及其各維度；并且人口學變量也可以以生涯自我效能和自我同一性為中介變量而間接影響生涯成熟及其各維度。

林曉華（2007）研究表明：從人口統計變量中的性別、學科、來源和工作經驗這些因素上看，研究生的職業自我效能感并沒有出現顯著的差異，但是這些因素顯著的影響了職業價值觀和職業選擇類別。

參考文獻：

[1]A·班杜拉.思想和行動的社會基礎——社會認知理論[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

[2]周國韜，戚立夫.人類行為的控制與調節——班杜拉的自我效能感理論述評[J].東北示范大學學報（教育科學版），1994（3）.

[3]狄敏，黃希庭，張志杰.試論職業自我效能感[J].西南師范大學學報（人文社會科學版），2003，29（5）：22-26.