美術(shù)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

劉兆堂

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）21-0221-01

美術(shù)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)，所謂的興趣培養(yǎng)，說直接了就是怎樣使學(xué)生愿意上自己的美術(shù)課，怎樣樂意完成老師所布置的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，看似簡(jiǎn)單的事在實(shí)際實(shí)施過程中卻有一定的困難，做為教育實(shí)施者要想辦法，用手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，做為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分——美術(shù)教學(xué)。現(xiàn)在已經(jīng)在素質(zhì)教育中發(fā)揮很大的作用。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容也由以前的單一的繪畫，慢慢向手工制作、繪畫、泥塑、電腦等方面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。作為美術(shù)教學(xué)的主陣地之一的美術(shù)課，也越來越顯得重要，學(xué)生因訓(xùn)練形式的多樣興趣也逐漸變濃了，求知的欲望變強(qiáng)了。學(xué)生對(duì)美術(shù)課是否有興趣，直接關(guān)系到美術(shù)教學(xué)任務(wù)能否圓滿完成。

所謂興趣，心理學(xué)上是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，研究某種事物獲得事物和接近某種事物的心里傾向。學(xué)習(xí)興趣就是求知欲望。美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力和心理反應(yīng)。在美術(shù)教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)普遍都有濃厚的興趣，尤其是在幼年和小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生，特別喜歡上美術(shù)課。因?yàn)樗麄兊呐d趣是把美術(shù)課當(dāng)作一種游戲活動(dòng)，沒有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是由學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的刺激所引起的暫時(shí)興奮。

當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)習(xí)美術(shù)已不再僅僅是一種游戲活動(dòng)了，而把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)任務(wù)去完成，學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情大多數(shù)會(huì)逐漸減弱，甚至完全沒有了學(xué)習(xí)的興趣，那么在美術(shù)的教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情呢？我認(rèn)為應(yīng)該從如下幾方面入手：

一、充分利用美術(shù)教學(xué)豐富多彩的內(nèi)容不斷引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

作為一名美術(shù)教師，在美術(shù)教學(xué)中始終要求依據(jù)《課標(biāo)》緊扣教材，從培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值入手。今年出版的美術(shù)新教材，內(nèi)容豐富多彩，課題新穎印刷美觀漂亮。教材內(nèi)容根據(jù)兒童心理和生理特點(diǎn)而安排的，是學(xué)生和老師都非常喜歡，這樣美術(shù)學(xué)科的知識(shí)就能和學(xué)生的認(rèn)識(shí)相結(jié)合了。

教材中有愉快的繪畫游戲，有有趣的勞動(dòng)創(chuàng)造豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞新科技的電腦繪畫，有鄉(xiāng)土氣息的手工制作，當(dāng)小朋友看到與自己同齡兒童作品的作品時(shí)，不但感到親切和易于接受，而且能激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

二、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)興趣立刻會(huì)被激發(fā)起來

要堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在美術(shù)教學(xué)的過程中，要運(yùn)用鼓勵(lì)、啟發(fā)、示范等方法保持并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣，在引入新課的方式方法上也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有在剛開始創(chuàng)設(shè)好情景，把學(xué)生引入到新課中來，使他們對(duì)本科的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這樣教學(xué)任務(wù)就容易完成了。

在課將要結(jié)束的時(shí)候，要舉行一次小小的作品展，戰(zhàn)士小學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行精神的鼓勵(lì)和語言的表揚(yáng)。

三、教師要用情感感染學(xué)生，用高水平的繪畫技術(shù)感動(dòng)學(xué)生

學(xué)生是愛戴老師的喜歡模仿老師的一舉一動(dòng)，老師的繪畫水平直接影響到自己的學(xué)生，高水平的老師也能教出高水平的學(xué)生，所以，老師要提高自己的繪畫水平和業(yè)務(wù)水平，更要清廉基本功。

培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科的興趣的根本途徑是讓學(xué)生熱愛美術(shù)促進(jìn)對(duì)美的追求，簡(jiǎn)單的說就是讓學(xué)生知道什么是美。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在以前的美術(shù)教學(xué)中只注重繪畫、制作的表現(xiàn)而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。畫靜物畫是，把靜物擺在前面讓學(xué)生多觀察，多琢磨，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的能力又能為教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣方法是多種多樣的，可以采用踮腳的手段和實(shí)物的教具，可以采用游戲的方法，也可以用提問誘導(dǎo)的方法。具體的教學(xué)中選用什么方法，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校條件而定。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”有興趣就有動(dòng)力，只有學(xué)生有了對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)自覺的掌握知識(shí)，發(fā)展自己的能力，歸根到底要靠學(xué)生自己。