中職機械制圖與機械CAD課程的教學聯系

姜紅梅

【摘要】機械制圖與機械CAD課程一直都是中職院校必修課，且機械制圖離不開機械CAD，機械CAD就是專門用于機械制圖的軟件，兩者存在密切聯系。基于此特點就可以對教學模式進行調整，由傳統單獨教學，轉變為結合教學，提高學生學習熱情，同時也可以通過聯合教學來提高學生對專業知識的接受效果，提高教學質量。本文對種植機械制圖與機械CAD教學間聯系，以及教學模式進行了簡要分析。

【關鍵詞】中職 機械制圖 機械CAD

【中圖分類號】TH126-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0064-02

機械制圖與機械CAD課程對于中職教學來說十分重要，要求學生必須熟練掌握。但是就我國中職教學現狀來看，兩門課程教學還存在一定問題，未正確認識并合理利用兩者間關系，教學效率比較低。因此要著重分析機械制圖和機械CAD間聯系，針對現存不足進行優化分析，調整教學模式，刺激學生學習興趣，從根本上來提高教學效率。

一、機械制圖與機械CAD課程關系

1.機械制圖為基礎

機械制圖為工程領域內重要技術，具有很大的應用范圍。機械制圖主要目的是研究機械圖樣閱讀與繪制原則，其中核心為正投影法和三視圖，通過教學要求學生能夠熟練掌握機械圖樣識圖與繪制技巧[1]。而CAD本質上為計算機輔助設計，具有很強的繪圖功能，而想要實現CAD的有效應用，需要將機械制圖理論作為基礎。想要學生可以熟練利用CAD制圖，前提是要充分掌握機械制圖知識。

2.機械CAD為延伸

機械制圖理論知識在豐富，不應用于實踐也無任何作用。就現在中職教學現狀來看，大部分學生不喜歡以手繪的方式完成機械圖樣，所需時間和精力太多，并且在繪制過程中如果出現問題，很容易造成整個機械圖樣作品失敗。這樣便可以通過CAD來完成圖樣繪制，具有更明顯的優勢，學生掌握CAD應用要點后，便可以充分發揮其所具有的靈活性與精準性特點，提高繪制綜合效果[2]。

二、機械制圖與機械CAD教學不足

中職機械制圖與機械CAD教學，主要目的是要求學生可以掌握識讀與制圖能力，但是因為未重視兩者間聯系，大部分還是采取單獨授課的方式，課程內容并未有密切的聯系，導致理論知識與實踐操作區分開，雖然可以充分發揮各課程的優點，但是也存在明顯的缺點，學生制圖綜合能力比較低。就現在教學模式來看，基本上是選擇PPT或者掛圖的方式教學，僅僅局限于平面制圖，學生可發揮的想象空間比較小，且教學模式刻板，學生積極性不高，進而會降低教學效率[3]。另外，課程學習前學生并不具備任何制圖經驗，雖然學習機械制圖課程后，具有理論知識，但是在實際制圖過程中很容易出現各類問題，會打擊其學習積極性。對于機械CAD課程來說，重視的是提高學生實際制圖能力，可以熟練操作制圖軟件，可以通過圖樣識讀后按照要求制圖。但是在教學中，教師過分重視學生對軟件制圖的操作能力，忽視了學生對繪制出圖樣的識讀能力。兩門課程單獨教學，不僅會增大教學難度，同時還會造成學生對制圖知識掌握不全面，在增加其學習壓力的同時，并不能提高其專業技能水平。

三、機械制圖與機械CAD教學優化

1.統一教學目標

機械制圖與機械CAD為兩門不同的課程，但是兩者間又存在密切的聯系，為提高其教學效率，促使學生可以掌握制圖專業技能，在進行教學時可以確定統一的目標。一方面，明確機械制圖要求學生掌握的繪圖與識讀能力；另一方面，確定學生制圖實踐操作能力，熟練操作制圖軟件。兩者目標融合在一起，即要求學生在完成抄繪作業過程中掌握熟悉圖樣、了解圖樣。并且為學生提供學習計算機繪制圖樣的機會，使其切實體會CAD制圖的高效性，可以節省更多時間，刺激其學習CAD課程的興趣。通過將兩門課程聯系在一起，可以更好的激發學生學習興趣，充分調動學生主動性，積極參與教學活動中。并且提高兩門課程聯系，還能夠為學生提供思維邏輯想象空間，有助于學生進行圖樣的三維訓練，更好的理解不同圖樣立體形態，進而熟練操作CAD完成機械制圖。

2.多媒體教學

以往機械制圖與機械CAD制圖為分開教學，且模式比較單一，學生掌握專業知識有限，很難調動起學生參與教學的熱情。這樣便需要積極應用多媒體教學設備，尤其是針對CAD教學中復雜的操作程序與軟件使用技巧，通過多媒體來為學生提供實踐操作機會，通過應用CAD軟件來掌握要點，并明確自身所存不足，有針對性的進行學習。并且，在理論教學模塊，教師可以通過多媒體來向學生演示CAD操作步驟，并向學生講解繪圖技巧，將以往抽象的理論轉變為更為直觀的操作步驟，加深學生印象。

3.調整教學內容

為提高機械制圖與機械CAD教學效率，可以根據實際情況適當調整與刪減教學內容，減少幫助較小的理論內容，如點線面投影知識。并詳細講解重點內容，通過多媒體與實踐相結合的形式，幫助學生更透徹的了解與掌握各要點，做好融會貫通，可以應對CAD繪圖軟件的操作要求。

四、結束語

機械制圖與機械CAD課程間存在密切的聯系，中職教學過程中，需要做好兩者的分析，正確認識并合理利用其相輔相成的聯系，對傳統教學模式進行調整，積極應用各項新型教學理念，充分調動起學生參與積極性，在熟練掌握各項基礎知識前提下，可以應用CAD完成機械制圖。

參考文獻：

[1]蔣春霞.淺談中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合[J].快樂閱讀，2013，31：3-4

[2]劉士林.中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合研究[J].中國教育技術裝備，2015，13：85-86

[3]劉良春.中職校機械制圖與CAD課程教學改革的探索與實踐[J].成功（教育），2013，24：221