概念整合理論視角下分析電影《奇幻森林》隱喻

瞿媛媛

蘇州大學，江蘇蘇州 215006

概念整合理論視角下分析電影《奇幻森林》隱喻

瞿媛媛

蘇州大學，江蘇蘇州 215006

本文以概念隱喻理論為框架，嘗試結合認知語言學的研究結構，以2016年電影《奇幻森林》這一多模態語篇為例，探究概念整合理論在隱喻建構和認知機制形成過程中發揮的作用。

多模態隱喻；概念整合；奇幻森林

1 概述

1.1電影《奇幻森林》簡介

2016年電影《奇幻森林》圍繞一個“狼孩”毛克利展開，在原始森林的動物的陪伴下，毛克利逐漸成長為一名勇敢、智慧的森林王子。

1.2概念整合理論

1997年，Fauconnier提出概念整合理論。概念整合理論的核心是概念整合網絡，其中共有4個心理空間，包括兩個輸入心理空間（input spaces）、一個類屬空間（generic space）和一個整合空間（blended space），如圖1所示。

圖1　基本概念整合網絡

Roher將概念理論與藝術創作欣賞結合，提出了所謂“藝術－現實”的混合空間（art-life blended space），如圖2所示。

圖2　藝術－現實的混合空間

2 電影中基礎概念整合理論對隱喻的分析

本章節主要從電影《奇幻森林》的象征意象、人物特征以及色彩運用3個角度來闡釋概念整合理論在分析隱喻中的投射過程。

2.1概念整合理論下意象隱喻的投射過程

《奇幻森林》中意象豐富，此章節以紅色之花為例。

電影中，人類的“紅色之花”（火焰）成為貫穿整部電影的主要矛盾。輸入空間1是“紅色之花”，它明亮、溫暖、神秘，得到它成為食物鏈頂層，摧毀一切。根據Rohrer藝術－現實的混合空間理論，輸入空間2是核武器。

投射過程中，“紅色之花”所具備的各種特征構成輸入空間1，觀眾所熟知的核武器爭霸作為輸入空間2，二者在觀眾的認知中自然結合，形成了整合空間，即強國間爭霸，雖然利用科技提高了國家地位，但是卻給世界人民帶來不可磨滅的傷害。

2.2概念整合理論下人物隱喻的投射過程

《奇幻森林》這部電影中，人物豐富，性格分明，此章節以毛克利與老虎為例。

1）毛克利象征著人類本性的投射。電影中的毛克利聰明理智，嫉惡如仇，熱心善良，為人真誠，為了動物們愿意自我犧牲，展示出了人類本性。

投射過程中，輸入空間1是毛克利，輸入空間2是人類本性。類屬空間包括：輸入空間1和輸入空間2都具備使人類成為人類的屬性；毛克利戰勝老虎，也就是意味著他可以控制老虎；雷人本性可以控制動物本性。根據概念整合理論，圖例得出了隱喻結論：毛克利象征著人類本性，人類本性可以控制動物本性。

2）老虎謝利·可汗的名字與老虎特性之間的投射。電影中老虎名為謝利·可汗（Shere Khan），源自突厥語Khan，是蒙古等族的君長、族長稱號。提到蒙古族一代君主成吉思汗（Genghis Khan），中國學者劉樂土在其《成吉思汗》一書中說道，成吉思汗在廣袤的歐亞大陸，已經成了戰無不勝的神。然而，啟蒙運動之后，蒙古人已成為邪惡勢力侵略的象征。

投射過程中，輸入空間1是老虎謝利·可汗，輸入空間2是蒙古可汗成吉思汗。類屬空間是謝利·可汗的名字象征著強大兇殘的霸主。老虎壓迫殺害叢林其他動物的行為與成吉思汗爭霸世界的行為緊密相關。經過投射整合，我們發現老虎謝利·可汗名字的隱喻就是成吉思汗。

2.3概念整合理論下顏色隱喻的投射過程

在《奇幻森林》電影中，顏色的運用擁有豐富的象征意義。此章節以黑豹舉例。

黑豹巴希拉英勇無畏，正義嚴肅，對毛克利慈悲保護。然而，說教和死板是它一貫作風，無法接受一點來自毛克利的創造力。

黑色的象征意義具有雙面性，在中國古代是尊貴、權勢、正義的象征，但也意味著中國古代傳統思想的束縛；在西方圣經中，黑暗也象征邪惡與妖魔，缺乏熱情。經過投射整合，黑豹象征著對毛克利的保護，但是對于規則卻堅持和嚴守，排斥創造力，嚴肅，不知變通。

3 結論

上述章節隱喻的認知構建過程主要得出以下幾點結論：

第一，根據實例分析，《奇幻森林》中的隱喻可以通過應用概念整合理論動態地展示出來。通過這個動態投射過程，人們可以更好地理解隱喻和作者寫作思維過程之間的認知構建過程。第二，《奇幻森林》中的隱喻能夠使電影更有內涵，激發人們思考人類本性、自然和生命之間的關系。第三，本文展示出概念整合理論在解釋《奇幻森林》隱喻中的顯著優勢，為研究文學作品中隱喻提供了一種更好的方法。

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J9

A

1674-6708（2016）171-0003-01

瞿媛媛，蘇州大學。