寧夏高職院校圖書館數字資源建設調查與對策

孫艷玲，張惠芳（寧夏職業技術學院寧夏廣播電視大學圖書館）

寧夏高職院校圖書館數字資源建設調查與對策

孫艷玲，張惠芳
（寧夏職業技術學院寧夏廣播電視大學圖書館）

以寧夏高職院校為例，調查分析了寧夏高職院校圖書館數字資源的建設現狀與存在問題，探討了高職院校圖書館數字資源共建共享的基本策略。

高職院校；圖書館；數字資源；共建共享

隨著計算機網絡技術的迅速發展與普及，數字資源成為高校信息資源不可或缺的組成部分，在教學科研中發揮著重要作用。但寧夏地處西部，是經濟欠發達地區，每年各高職院校圖書館用于配置數字資源的資金十分有限。因此，筆者近期對寧夏9所高職院校的數字資源進行了調查，希望能夠找出問題，提出合理的建議，為廣大讀者提供更好、更全面的數字資源。

1　調查總體情況

寧夏回族自治區區內共有9家高職院校，分別是寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院、寧夏工業職業技術學院、寧夏司法警官職業學院、寧夏民族職業技術學院、寧夏建設職業技術學院、寧夏財經職業技術學院、葡萄酒與防沙治沙職業技術學院、寧夏藝術職業學院（以下在表格中簡稱寧職、工商、工業、司法、民族、建設、財經、葡萄酒與防沙治沙、藝術）。9所院校共有教職工3344人，在校生43191名。課題小組于2014年9至12月，通過專家訪談、網上調查及發放問卷調查表三種形式開展了調研。

這9家高職院校中，葡萄酒與防沙治沙職業技術學院和寧夏藝術職業學院因建校時間不長、招生規模不大，因而沒有任何數字資源；其他7所高職院校圖書館現有的數字資源配置情況如表1所示。

表1　寧夏各高職院校圖書館數字資源一覽表

從表1可以看出：①寧夏職業技術學院和寧夏工商職業技術學院持有的數據庫最多，分別是4個和3個，有2所學校建立了光盤數據庫，但是特色數據庫空缺。在調查中還了解到7所高職院校都共享了CALIS中國高等教育數字圖書館的數字資源，并且寧夏電大（寧夏職院）還共享了國家開放大學圖書館的數字資源。②有4所學校在前幾年購買了豐富的電子圖書，用來補充紙質圖書的不足。但近兩年，隨著計算機網絡技術的發展，已經有一些機構研發了基本上囊括所有電子圖書的數據庫，例如“超星匯雅電子圖書”數據庫及“百鏈云”圖書館等。因此，目前各高校圖書館基本上已經不再購買電子圖書了。③2014年，6所院校圖書館購買的數字資源經費總計125萬元(寧夏財經職業技術學院2006年購買了中國知網（CNKI）數據庫，但近幾年由于經費緊張等原因沒有繼續購買）。各館在建設文獻資源經費的分配上，最多的是寧夏職業技術學院（60%）；最少的是寧夏建設職業技術學院和寧夏民族職業技術學院，均低于本館文獻購置費總經費20%。

表2　各高職院校購買數字資源情況

從表2中可以看出，7所高職院校共購買了6種數字資源，其中CNKI中國期刊全文數據庫有6所圖書館重復購買，萬方論文庫有3所圖書館購買，超星視頻有2所圖書館購買。

2　寧夏高職院校圖書館數字資源存在的問題及分析

2.1特色資源數據庫空缺

2.2數字資源購買力非常弱

寧夏高職院校的數據庫資源購買力非常弱，2014年各高職院校購買數字資源經費總額為125萬元，各館經費緊張且分配不均。持有數據庫資源最多的圖書館也僅有4個，而發達城市的高職院校動輒就有十幾個數據庫。另外，學校劃撥給圖書館購買館藏資源的經費也是朝不保夕，當學校資金寬裕或者是要面臨評估就給圖書館多拔些經費，而學校其他項目多的年份，也許給圖書館分配的購置館藏經費就少些。圖書館無法保障購買數據庫的連續性，嚴重制約了區域圖書館事業的發展。

2.3主體數字資源重復購買

寧夏這9所高職院校所辦專業雖然各俱特色，但是學校的辦學層次相近，交叉專業多，且現在數據庫囊括的內容豐富，各校的資源需求有很多相同，因而高職院校圖書館各自購買所需的數字資源，導致主體數字資源重復購置，使本來就很有限的經費不能發揮出整體性良好的效益。

2.4觀念上共享意識薄弱

經濟發達地區各類圖書館從思想上對資源共享的認識非常深入，數字資源共享模式創新意識強，而寧夏的高職院校還受舊思想觀念的制約，共享意識薄弱。圖書館的文獻建設服務工作長期處在一個相對封閉的空間中，各館自我封閉、分散建設，館藏數字資源建設發展極不均衡。［2］目前，7所高職院校只共享了CALIS中國高等教育數字圖書館的數字資源，寧夏廣播電視大學還共享了國家開放大學圖書館的數字資源，屬于本系統內的數字資源，受IP范圍的限制，也只能在校園內查閱，共享程度低。總體來說，各高職院校條塊分割嚴重，相互之間缺乏有機的聯系，在觀念上共享意識淡薄。

2.5技術人才的缺乏

推薦理由：《狐貍村傳奇》中的小主人公經歷著各種各樣的難關和挑戰，孩子們不僅能體驗緊湊的情節、幽默的對話以及趣味橫生的故事，還能學習如何去面對困難，解決問題。

目前，寧夏高職院校仍然缺少圖書情報專業及計算機專業方面的高學歷人才，調查結果表明，這兩種專業的人才在館員總數中占比不到20%。圖書館急需一批具有計算機網絡知識和圖書情報專業素質的復合型人才來引領圖書館的事業。

3　寧夏高職院校數字資源建設的對策

借助現代信息技術，基于支撐平臺,以免費或適當收費的方式供大家共同使用，實現數字教育資源共建共享，以使教育資源的社會和經濟效益最大化。

3.1成立高職園區數字資源共建共享協調小組

由寧夏教育廳牽頭，在高職園區管委會下成立數字資源共建共享協調小組，負責對高職院校的數字資源建設進行統籌規劃和協調，制定統一政策、統一技術、統一標準、統一規范、統一管理，為數字資源的共建共享提供組織保障。

3.2統一數字資源采購資金

寧夏8所高職學校（除寧夏工業職業技術學院外）都是由政府統一撥款的，為保證數字資源共建、共享服務能夠持續、有效發展，建議由政府劃拔專項資金到高職園區管委會數字資源共建共享協調小組，用于統一規劃、統一購買數字資源。每個學校均可在自身發展成熟后，根據本校師生對數字資源的需求程度，逐步參與共建、共享。

3.3自建特色數據庫

高職院校要利用學校自身的辦學特點，結合行業和地區經濟社會發展的需求，有針對性地對特色資源進行數字化建設。各館在人才資源和經費有限的情況下，可聯合學院重點專業的系部，從經費及技術上給予幫助共同建立，對館藏特色資源以及系部提供的重點專業的資源內容進行有系統、有組織的開發與整理。另外，高職院校圖書館自建的特色數據庫基本上面對的都是在校師生和企業生產第一線的員工，因此建設的原則應充分體現出職業性、技術性、科學性、時效性、實操性。根據校企合作辦學的教育內容要求，充分開發整理特色文獻資源，建立一個適應本校教學科研需要和企業技術進步要求的特色資源庫。

3.4建立寧夏高職院校圖書館數字資源共建共享平臺

建立寧夏高職院校圖書館數字資源共建共享平臺，既要充分吸收和借鑒已有的各種成果，也要結合自身實際情況,制定出適合寧夏高職院校共建共享方案。

云計算做為現代信息網絡發展的產物，在資源共享上的優勢更突出一些。云計算技術是將不同位置與空間的分散資源整合起來，集中于一個統一的平臺，該平臺的所有成員都可以共享這些資源，這就是云計算的核心理念。［3］它的優勢在于：①降低圖書館資源共享的成本。云計算對用戶端的設備要求很低，用戶不需要購買非常高端的電腦來運行云計算的Web應用程序，由云計算提供商提供具體的硬件、軟件和更新，降低了用戶端的設備要求。云計算實行的是按需分配的計算方式，能夠充分發揮大型計算機群的性能。用戶使用多少就按多少量來計算，如果用戶只需使用5%的資源，就只需要付出5%的價格，節約了圖書館大量設備、人力等方面的投入成本。②擴大圖書館信息資源共享的范圍。目前，我國圖書館網絡數據資源處于“分布式存儲”、“分布式訪問”的狀況，查找資源需要訪問不同的數據庫。云計算可將分布式存儲的數據庫和一站式的檢索界面結合起來，并將成千上萬臺普通計算機聯合起來，為用戶提供統一的檢索入口，提高了信息檢索的效率，實現了信息資源的真正共享。［4］③安全可靠。云計算中的數據中心安全可靠，主要通過互聯網絡傳輸數據信息，有效解決了存儲于個人硬盤中的數據丟失、病毒、硬件損壞等問題。

根據上述情況和結合寧夏高職院校的實際情況，建議寧夏高職院校依托云計算技術支撐，采取“小共建，大共享”的模式制定寧夏高職院校圖書館數字資源共享平臺。寧夏職業技術學院和寧夏司法警官職業學院購買的數字資源就概括了寧夏高職其他院校購買的所有數據庫資源，因此只需對這2所學校的數字資源進行整合，就可建立起寧夏高職院校完善的數字資源云服務平臺，能夠使區內9所高職業院校最大限度地使用數字信息資源，實現寧夏區內高職院校圖書館信息資源的大共享。

3.5培養或引進人才

圖書館工作人員是實現文獻信息資源共建共享的工作實體，在數字資源共建共享的過程中，需要大量的計算機及圖書情報方面的專業人員。因此,高職院校圖書館應抓緊引進相關專業的人才,并且重視對在職人員繼續教育，采取多種措施改善圖書館館員的知識、能力結構，廣泛開展業務交流與培訓，提高館員信息素養、技術水平,以適應數字圖書館的建設和發展。

［1］王平．高職院校圖書館特色資源建設探究［J］．江西圖書館學刊，2012（6）：31－33.

［2］李仲良．我國圖書館數字信息資源共建共享發展現狀研究［J］．圖書館工作與研究，2009（3）：3－7.

［3］胡昌平，萬華．云環境下移動數字圖書館跨系統服務平臺構建與實現［J］．國家圖書館學刊，2013（2）：40－48，71.

［4］孫韶菊．基于云計算的圖書館信息資源共享系統構建研究——以天津市高職院校圖書館為例［J］．圖書館研究，2013（3）：26－29.

The Investigation and Research on the Construction of Digital Resources in the Library of Higher Vocational Colleges in Ningxia

Sun Yan-ling,Zhang Hui-fang

Taking Ningxia higher vocational colleges as example,this article investigates and analyzes the current situation and existing problems of library digital resources construction,and discusses the basic strategy of the construction and sharing of digital resources in the library of higher vocational college.

Higher Vocational College;Library;Digital Resource;Co-construction and Sharing

G253

B

1005－8214（2016）09－0055－03

孫艷玲（1971－），女，本科學歷，副研究館員，采編部主任；張惠芳（1965－），女，本科學歷，研究館員。

2016－03－10［責任編輯］劉丹

本文系寧夏回族自治區2014年度哲學社會科學（教育學）規劃項目”寧夏高職院校圖書館數字資源共享機制研究”（項目編號：14NXJB04）成果之一。