有人調(diào)侃說,曾經(jīng)在歷史上強盛的波斯帝國只教兒童三樣東西:騎馬、射箭、不說謊。顯然,這是從帝國的層面,體現(xiàn)了國對于人的需求,可是作為個體的人的成長需求不可能只由這幾個方面構成。
孩子的世界更需要安全、陪伴和求知。然而,這是19 世紀末20 世紀初中國大環(huán)境所最難以給予兒童的。戰(zhàn)火紛飛之際,成年人且自顧不暇,有太多的兒童因為戰(zhàn)爭而流離失所、三餐不繼,甚至淪為孤兒。基本的生存權且無法保障,教育的機會更是稀少又珍貴。
雖然在1922 年,中華民國北洋政府頒布了“壬戌學制”,確立了幼稚園教育制度,開始了在學前教育方面的探索。然而整個民國時期,即便是在北京、上海等重要城市中,幼稚園的數(shù)量也并不多。窮苦人家的小孩根本無法獲得入學的機會。另一方面,在西方堅船利炮大舉抵達中國的同時,不可否認的是在這一時期,西方教會學校的興辦、西方現(xiàn)代教育理念的引進和輸入以及國際人道主義組織的援助和關懷,曾使得中國兒童受益良多,盡管這部分兒童的數(shù)量只是極少數(shù),但也給劫難中的兒童帶去了溫暖和希望。
在這一組老影像中,看到在那時的特殊背景下,兒童們在黑白照片中展露的稚嫩的容顏, 讓人五味雜陳,伸出手仿佛就能觸碰到那個時空、那些臉龐。


