小學體育教學中學生興趣培養初探

張虹

【內容摘要】隨著生活節奏的加快，社會對個人身體健康的要求越來越高，健康的身體對于學生的生活、學習的重要性更加凸顯。小學階段是學生成長與發展的基礎階段，也是其關鍵時期。所以要從小學階段入手，注重培養學生的鍛煉意識，真正發揮小學體育課的作用。接下來，筆者從學生的興趣角度出發，簡要分析興趣對小學體育的重要性以及培養學生興趣的具體措施。

【關鍵詞】小學體育 興趣培養 重要性 措施分析

興趣教學是尊重學生學習需求的表現，也是根據學生的生長發育特點以及心理特點展開的相關教學。那么在興趣教學的影響下，學生可以合理地選擇自己的科目，充分表達自己的想法，對教師的教學活動給予一定的評價。這樣的興趣教學法會得到學生的歡迎，也會讓學生在參與體育活動時感受到更多的樂趣。因此，體育教師需要從培養學生學習興趣入手，以此為基礎，為之后的教學活動奠定良好的基礎。

一、興趣的重要性

1.興趣對學生產生積極影響

傳統教學方式與理念會而扼殺學生的主觀能動性，會使學生成為學習的“機器”，而當教師尊重學生的興趣，從學生的興趣點出發開展體育教學活動就會使學生在興趣的引導下愿意參與到體育活動中。學生在興趣的指引下不但能愛學習，還能變得開朗、活潑，這既有利于提到學生的學習效率，還有益于學生的身心健康，讓學生以健康的心態、樂觀的心態學習理論知識，參與體育活動。

2.興趣在小學體育教學中的作用

興趣在小學體育教學中的作用主要體現在可以激活課堂教學氛圍；調動學生學習興趣；促進學生身心健康上。

興趣教學可以打破舊有教學模式的束縛，可以運用豐富多彩的課堂教學活動，組織模式也會趨于多元化。而且教師以調動學生興趣作為教學的出發點，可以增進師生之間的關系，使二者的關系由僵化變為和諧，為課堂注入活躍的因子。而且，大部分的學生在興趣的誘導下，可以將一些枯燥乏味的技術動作和游戲有機的結合在一起。這樣會使學生的自學能力得以發揮，并且讓學生身心愉悅，并在活動中不斷地成長，提升自身的運動技能。

二、在體育教學中培養學生的興趣措施分析

1.將教材與學生的學習興趣有效結合

體育教學的陣地主要為課堂。所以，教師在開始授課時就需要根據教材內容科學安排課堂活動，注重安排的科學性。一般來講，學生注意力最集中的時間就是在剛開課5到10分鐘，這一段時間的學生注意力較為集中，所以教師可以穿插新的技能和動作教學，并要求學生在掌握新動作之后復習上節課講解的動作。這就遵循了新內容先學習的教學原則。當學生在學習了一段時間之后很容易產生疲憊的感覺，這時候教師就需要減少運動量，為學生布置一些舒緩的運動，避免減少學生的學習興趣和熱情?？傊?，教師在布置運動任務時要將一些靈敏、柔韌和協調性較強的運動安排在課程的前半部分，把耐力訓練等安排在課堂教學的后半部分。這樣，便能使學生始終保持學習的興趣，提升教學效果。

教師除了要完成課程固定教學任務之外，還應該安排一些趣味性活動，做到教材內容與趣味性教學活動相統一。由于小學生活潑好動，他們不安于按部就班的動作訓練，喜歡嘗試一些有挑戰性的項目。如果教師在教學時能抓住學生的這種心理，運用多種方法開展體育教學。如插入一些競爭性游戲、工具類輔助游戲等，讓學生參與到其中，就能滿足學生的心理，激發學生興趣。

2.將教學方法與學生興趣有效結合

在大部分小學生的觀念里，體育課就是跑圈、做操，所以很多學生都會機械地跟隨教師的動作，一遍一遍地練習，只是為了挨過45分鐘的時間，沒有興趣可言。為了避免學生放棄學習體育知識，只是將體育課作為打發時間的課程，教師需要將教學方法與學生興趣有效結合。通過與學生溝通交流，了解學生感興趣的活動，并通過創新教學理念與教學方式來贏得學生的支持，促使學生由被動接受變為主動學習。例如，教師在常規訓練開始前可以采取過渡的方式，先引導學生進行小的熱身運動，玩一些熱身類型的游戲“迅速集合”“集合報數”等，讓學生將全部的注意力與精力集中在課堂上。當學生準備就緒時，教師再開始教學活動。

除此之外，教師還需要注意自己的教學語言。小學生的理解能力較差，所以如果教師在教學活動中多運用專業性的語言，會降低學生的學習興趣。因此，教師需要在通俗的語言中運用引導學生。比如在短跑相關教學活動中，教師必須用簡單明了的語言告訴學生如何保持均勻的呼吸，如何在跑步時合理地調節自己的呼吸。同時，教師還需要在合適的時機表揚學生，幫助學生樹立信心，愿意主動參與活動，并且對學科的興趣加大，激發其學習的上進心。

總而言之，新課改下的小學體育教學在小學教學體系中處于非常重要的地位，對小學生的成長與發展有著非常重大的意義。所以，教師要調動學生的學習興趣，抓住學生的興趣點，設計能夠吸引小學生注意力的體育活動。筆者認為，只有以調動學生學習興趣為出發點，才能真正使學生主動、積極投入到體育活動中，提升小學體育教學的質量與水平。

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（作者單位：山東省淄博市高青縣中心路小學）