中國流行音樂與佛教音樂的融合趨勢

劉錚

【摘 要】近年來，為了突出我國流行音樂發展的創新性，將中國的流行音樂與其他音樂元素進行融合已成為現階段音樂行業的重要發展形式。其中尤其是與佛教音樂的融合，在發展流行音樂的同時也吸收了宗教音樂中的元素，以此實現對流行音樂的完善。

【關鍵詞】中國流行音樂；佛教音樂；融合

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0089-01

音樂的各種形式都需要發展，而在其發展的過程中，對于其他元素的借鑒與吸收則是推動音樂本身發展的一種重要形式。近年來，我國流行音樂在發展的過程中，逐漸與一些宗教元素進行融合，尤其是流行音樂與佛教音樂的融合，更是十分密切。為了宣揚教義、彰顯宗教的偉岸精神，將中國流行音樂與佛教音樂進行融合是滿足音樂行業發展以及人們精神需求的主要因素。為此，本文針對中國流行音樂與佛教音樂的融合進行了分析。

一、中國流行音樂與佛教音樂的發展與特色

我國流行音樂的發展始于學堂樂歌階段，所謂學堂樂歌即20世紀20年代之前學校學習的歌曲，一般由學生進行演唱，隨后逐漸在民眾中流傳。五四運動之后，在新文化運動的背景下，受美國爵士樂與百老匯等音樂形式的影響，上海逐漸出現了中國最早的流行音樂。之后，在當時民歌小調的基礎上，流行音樂與西洋的發聲技巧相結合，以此創立了婉轉、甜美的音樂風格。20世紀中期，一些歌星開始南下香港，導致當時的香港成為流行音樂興盛的重要地區，并且曲風也變得爽朗、活潑。直至21世紀，受信息化趨勢的影響，流行音樂開始逐漸吸收各種元素，更多的音樂形式出現在了人們的生活中，例如搖滾、說唱等。佛教音樂即佛教僧人在舉行佛事弘法時所作的唱誦，在佛教中被稱作“梵唄”[1]。佛教興于印度，隨后傳入中國，并和中國的流行音樂相結合，逐漸形成了具有中國文化特色的音樂形式。直至現代，受歷史變遷的影響，佛學逐漸面臨轉機。例如音樂家李叔同在20世紀初出家為僧，之后由太虛大師作詞，弘一法師譜曲的《三寶歌》問世，同時這也是現代音樂史中首次通過專業音樂家進行創作的佛教音樂。

流行音樂具有結構短、內容簡單、形式多樣化且情感真摯的特點，與此同時也具有一定的流傳性，為此，流行音樂也被稱作大眾音樂。在節奏方面，流行音樂的節奏較為鮮明，呈優美抒情、輕快活潑的特點，演奏形式多樣，具有簡明的層次。佛教音樂與流行音樂不同，整體呈嚴肅、修行之感，可分為贊頌、教化、供養、修行等音樂形式。佛教音樂不僅能凈化心靈，幫助聽眾驅除雜念，還可以提升修行等，具有藝術性的特色。由于佛教傳入中國后，和各個時期的文化與音樂都進行了融合，為此，佛教音樂也具備民族性與風俗性的特色。

二、中國流行音樂與佛教音樂的融合趨勢

因為佛教音樂在傳播上具有局限性及嚴肅性的特點，為此一般人在接受上具有一定的困難度，這在一定程度上對佛教音樂的傳承發展造成了影響。因此，為了保證佛教音樂能夠得到長遠的發展，并且其本身的藝術性能夠得到傳承，我們要將其與流行音樂進行融合，以推動佛教音樂的傳承與創新。現如今，受時代發展的影響，人們的生活水平在不斷提升，生活節奏也在逐步加快，使得一些人難以適應慢節奏的生活，無法靜下心來體會嚴肅、修行的佛教音樂，甚至還有部分人不了解佛教音樂，對佛教的認知與理解存在偏差。這些缺乏科學依據、偏激的思想對于佛教音樂、文化的傳播都具有危害性，進而也導致佛教音樂這種文化遺產在發展的過程中出現低迷的發展趨勢[2]。近年來，多種類型的流行音樂出現，一些節奏快且嘈雜的電子音樂，以及一成不變的抒情音樂，會導致人們審美疲勞的出現，長此以往，人們便需要全新的音樂形式，為他們帶來新的聽覺體驗，例如王菲演唱的《金剛經》與《心經》，《心經》一曲以“摩訶般若波羅蜜多心經”為詞，通過流行音樂的形式進行演唱，為人們了解心經提供了更多的機會。為此，將佛教音樂和流行音樂進行融合，是符合音樂行業發展的必然趨勢。由于佛教音樂本身可以給人們帶來心神寧靜的體會，并且可以教人向善，加之流行音樂本身流傳速度快、受眾度廣的特點，將二者進行融合，不僅可以推進佛教音樂的傳承，同時也能陶冶人們的情操，體現佛教音樂本身的音樂治療意義，為長時間處于工作、生活、學習壓力下的人們提供帶有抒情、嚴肅的音樂，以此也能夠提高人們的效率，起到凈化心性的作用[3]。

三、結束語

綜上所述，文章中針對中國流行音樂與佛教音樂的發展與特色，對其融合趨勢進行了解析，以此不僅能夠拓展流行音樂的形式，同時也有利于佛教音樂這一文化藝術瑰寶的傳承。

參考文獻：

[1]肖英群.論佛教、道教音樂與中國傳統音樂的關系[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2015，（05）：85-89.

[2]周耘.20世紀以降中國大陸漢傳佛教音樂研究的歷史與現狀[J].黃鐘（武漢音樂學院學報），2015，（02）：117-125.

[3]顧娜.淺析中國流行音樂與佛教音樂的融合之趨勢[J].大家，2012，（07）：96.

作者簡介：

劉 錚（1982-），男，漢族，河南人，碩士學歷，西安音樂學院講師，主要從事聲樂教學與研究。