培養學生的語文創新能力之我見

黃曉蓉

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0384-02

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。要整體推進素質教育，就要全面提高國民素質和民族創新能力。新課程標準提出之后明確要求我們在教學過程中注重培養學生的創新能力，只有創新才能調動學生的學習興趣和學習積極性，使學生全面投入到學習活動中，培養學生的創新能力還有助于學生的智力發展，所以小學語文教學中要注重學生創新能力的培養。那么，在小學語文教學中，如何培養學生的創新精神呢？下面談談我的教學所得：

1.創設開放性的教學情境，誘發學生的創新欲望

人的創新能力，不僅以其知識和智慧作基礎，而且要與其積極情緒，特別是創新欲望密切相關。在教學中，我們往往會發現，學生如果對某位老師很親近、很喜歡，對這位老師的課就會感興趣，就會深入地、興致勃勃地學好這一學科的知識，在遇到困難時表現出頑強的鉆研精神。因此，我們必須優化課堂教學氣氛，為學生創設民主、寬松的學習環境，誘發他們的創新欲望，使學生"親其師，信其道，樂其學"。在課堂教學中，師生間應當建立一種平等、民主、親切、和諧的關系，確保學生學習的主體地位。教師要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。教師要放下老師的架子，作為學生的"大朋友"參與課堂學習活動，真摯、坦率地與學生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學生的角度思考問題，與學生平等對話，給學生創設一種暢所欲言、勇于思考、敢于創新的開放性教學情境，用激勵性的語言，如"誰最聰明？""誰最棒？""誰的答案更好？等給予學生的學習活動充分的肯定。并且教師還要善待學生，當學生出錯時，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導。

2.要加倍呵護學生的創新萌芽

學生在觀察事物的過程中，對事物有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創新萌芽。盡管有時這種見解是幼稚的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要給予珍惜和愛護。怎樣愛護、培育學生的創新萌芽？這就要求教師在課堂教學中應從實際出發，確立教學方法和手段，努力創造一個和諧、輕松的學習氛圍，更要重視學生的"疑問"，鼓勵學生大膽生疑、質疑。因為大膽質疑是學生創新精神的充分體現。學生既可集中質疑，也可隨機質疑。可先小組進行，再全班交流。教師要給學生提供獨立活動的空間，讓每個學生都有參與活動的機會，在活動中有一塊屬于自己的天地，能表現自我。有的教師生怕學生質疑會打亂教學思路，害怕學生提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓學生質疑，這是沒有擺正主體與主導的關系的緣故。教師的任務是激發學生的興趣，引導和幫助學生進行"再創造"活動，要根據教學內容的特點和兒童的認知規律，努力為學生提供"再創造"活動的條件和機會，讓學生在獨立思考中學會思考，掌握思考方法，主動地獲得知識。因此，教師要合理安排質疑時機，充分利用學生的求知欲望，挖掘學生潛在的動力。

3.注重學法傳授，強調個性化

教與學是課堂教學對立統一的兩個方面，教師的"教"是為學生的"學"服務的，學生是學習的主體。因此，教學中"授人以漁"的學法指導，是課堂教學的主要組成部分。在閱讀教學中，引導學生在語言文字的訓練中獲得知識，形成能力，掌握科學的學習方法，才能使其成為知識獲取的主人。要培養學生的創新精神，教師除了要注重學法傳授，還要強調個性。可先由教師典型示范，展示學法，再舉一反三，讓學生進行知識遷移，悟出學法。學生的智力、理解能力不同，悟出的方法和道理就不同，這更能體現出學生的創造性。學法指導要強調個性化，還必須通過思維訓練，教會學生科學的思維方法，因課而異，因人而異，充分發揮個性，增強創新意識，發展學生的創造性思維，培養學生的思維能力和創新精神。同時，學生的自主合作也不能錯過。新課程標準倡導自主合作學習，從中培養和提高學生自主合作學習的精神和競爭意識，培養學生善于與人合作，與人交流的學習習慣，促使學生在合作學習中獲知。

4.積極開展各種語文課外活動

要培養學生的創新能力，還要開展語文課外活動，為學生提供創新的條件和機會，使學生的創新能力在語文活動中得到更充分地發展。例如，進行課外閱讀：學生進行課外閱讀，就能在閱讀中吸取營養，學習作家如何創作，培養創新精神。展開個人活動：為了適應時代發展，教師應提供給學生個人活動的各種機會，如采訪、出黑板報、自編手抄報、自編童話故事書等，才能充分發揮每個學生的工作積極性和獨立性，培養他們的創新精神和獨立實踐能力。舉辦興趣小組活動：所有的智力方面的工作都依賴于興趣，尤其對于兒童，興趣是他們學習的強大動力。對學習感興趣的學生，學習就會更加主動、積極。因此，教師要組織學生參加各種語文興趣小組，如讀報小組、讀書小組、評論小組、創作小組等，通過對文藝作品的閱讀評論，提高學生獨立分析的能力，鼓勵學生有自己的見解；通過學習創作，培養學生的創作興趣和創作能力。

總之，在面對世界科技飛速發展的挑戰的今天，只有我們在教學中注重學生創新能力的培養，才能真正突顯創新的價值。