中學體育教學現狀分析

楊建國

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0316-02

隨著我國經濟的快速發展，人們逐漸意識到全民健身的重要性，社會也迫切希望我國的社會人才不僅在技術、智力方面有所發展，而且希望能夠在體質上有所建樹，以適應變化反復的新社會。我國對于人才的培養，主要在與學校教育，在加強人才體質培養與提升方面，也需要放眼于教育，為社會培養出更加優質的人才。初中階段是對學生進行全面教育的階段，在德智體美勞多方面都開始了相應的培養計劃與教育方案，所以對于社會人才體質的培養與提升，也需要在初中體育教學中關注起來。為了能夠充分提升學生們的身體素質，在初中體育教學中，引入多方位的素質拓展訓練，不僅可以使得學生得到充分的鍛煉，而且能夠從另一個方面來說，極大地開拓學生們的思維和視野，對學生的發展是非常有幫助的。所以，對初中學生的體育教學過程中引入素質拓展訓練的研究與分析，對于提升學生身體基本素質、增強學生自身素質能力來說，是具有非常重要的現實意義。但在現實初中體育考試制改革下，新教師如何適應新的教學改革，如何改變自已，對新教師提出了更大的要求。作為新教師，如何積極應對新形勢下的基礎教育改革，重視和加強創新學習，是擺在新教師面前的難題，也是必須要解決的關鍵問題。

（1）從體育教師的結構層次來看，體育教師的男、女的比例不合理，男教師結構比例占90%多，女教師占不到10%。這種男女比例失調的現象勢必對體育教學存在一定的影響，尤其是體育設施和教學條件相對落后的地方和學校，女體育教師不愿意從事體育教學工作，甚至有的學校不愿意招聘女老師從事體育教學。而從另一方面來看，由于在體育師資的培養方面，許多體育院校和學校設置女生的招生比例低，從而進一步限制了女老師的隊伍的發展。體育教師的年齡趨近老齡化，調查發現，學校體育教師的年齡60%以上都在40歲以上，30歲以下的年輕教師的比例最低。這種年齡結構的不合理性，往往導致在體育教學中缺乏體育教學的新理念和教學創新。如果學校注重新鮮血液的注入，一方面可以提高體育教師隊伍的學歷結構層次；另一方面又能促進體育教學知識的創新和全新理念的開展?，F在一些學校還存在這樣的現象，在職的體育教師比例較低。一些學校還外聘一些兼職體育教師，由于兼職的一些體育教師大多數都沒有受過專業培訓，思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。由于他們課時多，精力有限，因而在學校體育作為全面發展教育的一個重要組成部分，在理與實踐上越來越受到家長及學生的關注和重視。但是。由于歷史的、傳統的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。

（2）學校體育課程的實施，由于條件的限制，也存在著一些問題。場地不足，資金短缺，這是多數學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。于片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼，長年失修，僅有的器械長期閑置不用，造成散失或破損。體育教師隊伍青黃不接。忽視學校體育的功能。廣大城鎮和農村，因城鄉的差別，"望子成龍"心切，為考取高一級學校取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革，在很大程度上仍然是"智育第一"、"分數第一"、"升學第一"，忽視了"身體第一"。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發展帶來了很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種訓練和作用。學校體育觀念的落后。體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質的教育功能，其他學科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能，我們應要做到德智體美勞的全面發展。人們認為體育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而沒有從提高全民素質的高度和深度去認識，觀念的滯后，極大地阻礙了學校體育的發展。

（3）學生對體育課教學目標認識不明確，多數人認為體育就是愉悅身心的課程，而往往不能認識到體育教學的目的和實際價值。調查結果顯示，學生喜歡上體育課有有這樣一個趨勢，隨著學生年齡的增大以及年級的提高，學生對于體育課的喜好程度在不同程度地下降。歸結原因可以得知，學生的這種心理變化主要受到以下多種因素的影響：體育教學內容缺乏變化，活動項目單一；體育活動場所相對較小，能活動的空間不夠；體育設施陳舊，且很難滿足每個學生的需求；體育教師上課缺乏激情，課堂氣氛沉悶，體育教師的組織效果差等。

（4）加強對體育教學的認識，通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發展，增強體質，促進智力發展，培養學生崇高的政治思想和道德觀念、培養學生情感、情操和審美觀念，從而培養社會的合格人才。加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育的發展戰略，促進德智體美勞全面發展，全面貫徹教育方針，提高學生對體育的參與意識和社會責任感，這是促使學校體育工作蓬勃開展的重要環節之一。加強體育師資隊伍的建設：動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教育隊伍，增加數量，提高質量，積蓄后備力量。不斷提高學生的競技水平與體育教師工作水平。關心廣大體育教師生活，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。加強體育場地、器材設備的建設，增加體育經費的投入。

目前由于這些問題的存在，使中學體育教學的發展得到了限制。體育活動的場地數量和質量還不夠；體育教師體育教學水平與能力有待提高；學生們參與體育課的動機也呈現出多元化趨勢，絕大多數學生對現在的體育課開展情況滿意度不高；體育教學方法單一，組織不細致；學校體育考核制度不完善，考核方式比較單一、內容比較簡單；體育教師的教學能力和科研能力亟待提高。要想改變目前的局面，就需要各級教育管理部門和各個學校領導大力支持和幫助，充分完善學?；A設施建設，增加資金的投入。同時，增加對體育教師的管理手段，加強對體育教師的檢查和評估，督促體育教師認真開展體育教學，全面提高體育教師的業務能力。認真分析和思索學校體育工作的現狀，研究學校體育發展的特點、規律，加強體育教學內容與過程的優化，層層重視，齊抓共管，使今后學校的體育工作有一個全新的局面。