商務英語專業就業現狀及解決對策

胡曉青

摘要：隨著經濟全球化步伐的加快，全球經濟和社會發展逐漸趨于一體化，用人單位對高校培養的各類專業化人才的需求標準逐漸提高。隨著高校人才去精英化和大眾化發展，商務英語專業人才就業形勢日趨嚴峻。但只要能正視困難，積極進取，不斷探索，勇于改革創新，就能夠走出就業困境。在不斷改革與適應社會經濟市場的前提下，通過各級政府、高校和商務英語專業學生的共同努力，商務英語專業人才就業前景光明，商務英語專業人才的就業之路會更加寬廣。基于此，本文將著重分析探討商務英語專業就業現狀及解決對策，以期能為以后的實際工作起到一定的借鑒作用。

關鍵詞：商務英語；就業；措施

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0179-01

1.商務英語專業發展及就業現狀分析

商務英語在我國的起源可以追溯到17世紀，最初以一種不規范的混合語或接觸語形式存在，也被稱作洋涇浜英語（ChinesePidginEnglish，以下簡稱CPE）。CPE的產生得益于中國對外貿易的需求，多指使用于中國商人和英國商人之間的商業語言，隨后發展成為中國與西方國家之間的交流往來。但是由于CPE主要是中英語言交流中形成的口頭語言，并沒有以正規的書面形式記錄下來，致使CPE的教學未涉及英語，而只是簡單的漢語教學，更無英語語法體系一說。1862年清政府創辦京師同文館，標志著我國外語教育史上正規外語教學的開端，1902年京師大學堂的建立則開啟了我國近代高等外語教學的歷程。隨著社會經濟文化的發展，商務英語教育發生了新的格局。新中國成立后，創建了我國第一所貿易專業高等院校——北京對外經貿學院（現改名為對外經濟貿易大學），隨后幾所外貿高校都相繼開設了商務英語專業課程，包括外貿英語函電、外貿英語口語、外貿英語寫作、外貿英語泛讀等。改革開放更進一步加快了我國對外貿易的進程，商務英語也進入高速發展階段。從2006年對外經濟貿易大學最早申報商務英語本科專業成功至今，全國已有293所高校開設商務英語專業并獲得教育部官方批準。可以說，商務英語已從最初的口頭交流外貿發展成為一門獨立的學科專業，并逐漸壯大、成熟。

全球經濟一體化是經濟發展的主要形式，但一旦世界經濟出現隱患，就會影響到國內經濟的發展，商務英語專業的畢業生與世界經濟息息相關。很多商務英語專業的學生都到外企或者國外工作，涉及的企業種類可以分為：事業單位、中小涉外企業、駐華商務機關、涉外賓館、英語教師等等。該專業的畢業生工作崗位主要是基層管理崗位、商務助理、涉外公關人員、初級英語翻譯、外運物流代理人員等等。目前而言，高校商務英語專業的畢業生就業壓力是相當大的。隨著學英語的人越來越多，英語專業的學生已經不再是以前的"香餑餑"，隨著更多高校開始商務英語，商務英語專業的學生就業壓力將會更大，競爭也越發激烈。

2.提升商務英語專業的就業措施

2.1調整商務英語人才培養模式。根據企業和市場的需求培養目標，明確對英語、計算機等通用能力的要求，明確不同崗位所需要的專業知識、技能和專業素質。強化商務英語專業的實踐教學中一些重要的專項技能訓練，如外貿單證制作，進出口業務洽談等。完備校內實訓中心的建設尤為重要，如商務談判實訓室、辦公自動化軟件實訓等，并配備實訓所需的各種軟件和設備。此外，需要優化課程模塊，以英語語言類和經貿類必修課為主，注重基礎與應用、理論與實踐、必修與選修相結合，確保商務英語專業人才具備多專業多技能的知識結構。課程設計中很重要的環節是課程教材的選擇，商務英語專業基礎課程的教材應該講究實用性。在英語專業的課程設置上，我們首先考慮的應該是學生的層次，教學中應突出應用性和技能性的培養模式，商務英語包括英語、商務基本技能（營銷、談判、信函撰寫等）、商業詞匯和文化四個層面的內容。商務英語談判、外貿函電寫作、國際貿易原理、英語視聽說和商務相關專業的英語報刊選讀都是商務英語專業中最重要的課程。

2.2學生層面措施。畢業生需要樹立正確的就業觀，也需要不斷夯實自身的專業知識。學習商務英語不僅是為了獲取各種各樣的證書，而是為了豐富自身，為了和他人更好地溝通，為了和高層次的世界接軌。好的企業需要畢業生具備真正過硬的專業知識，踏實肯干的精神，認真負責的態度，來為他們創造業績。畢業生在提高專業水平的同時也要全面提升自身綜合能力，以增加就業機會，爭取使自己成為優秀的"商務英語+專業"復合型外語人才。

2.3以教學促進就業。填鴨式或一言堂的教學方法，應該加以摒棄。教學活動應以實踐為重心。商務英語實踐教學模式，是建立以學生為中心的教學模式，盡可能地營造仿真的工作環境，充分利用各種資源，多渠道實施和實踐課堂教學，使學生能得到最大限度地體驗、操練和實踐訓練。教師可以多組織一些商務英語會話模擬、商務談判模擬、國際貿易結算模擬等。這些場景逼真的教學模式能活躍課堂氣氛，有利于學生把枯燥的理論知識轉化為實踐能力。同時，學校和教師應該為學生創造更多的實踐實習的機會，開展校企合作，建立多家穩定的校外實訓基地，這可以充分利用企業資源，有力促進就業與崗位的零距離目標的實現。

2.4更加注重專業的導向性和重要性。高校是圍繞"職業"的概念，積極引導學生樹立職業意識、幫助學生掌握職業知識，以此激發學生學習和工作積極性，發揮學生的主觀能動性。開展職業教育，并將職業發展和專業發展緊密聯系在一起，是高校建設畢業生就業服務體系的關鍵環節。針對商務英語專業的學生來說，商務英語需要更多的實踐機會，在實習中學生可以了解書本上學不到的知識，了解商務和英語在工作中特性，可以有效幫助學生提升綜合能力和與人交流的能力。將職業發展和專業發展相結合，需要良好的師資隊伍。教師不僅要了解商務英語在職場中的應用形式，還要不斷挖掘本專業的潛質，提升專業教育的有效性。

總而言之，隨著中國高等教育由精英教育向大眾教育急速推進，全國各地高校英語專業畢業生逐年增加，就業形勢也日趨嚴峻。不斷增大的就業壓力給各高校商務英語專業畢業生帶來新的挑戰，這就要求我們在以后的實際工作中必須對其實現進一步重視研究。

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