我為什么堅持讓孩子學管樂

林爻

我當“琴童家長”已經整整兩年，我的女兒也即將升入高年級。看著每天把大多數課余時間都用來練習吹奏的女兒，我也問自己：為什么還堅持讓孩子學習管樂？只是為了特長嗎？

選擇太多堅持太少

沒孩子時，看到很多家長帶著孩子奔波于多個興趣班，那時我曾暗下決心：等有了小孩，一定只讓他學自己感興趣的東西。可是當有了娃才明白，我得先找她那個興趣點，報班是最直接的方法。很多興趣班都把最好玩、最有意思的部分先拿出來呈現給孩子，孩子們幾乎瞬間就能被吸引，似乎對這個有點兒興趣，對那個也挺喜歡。但是無論哪個興趣，孩子剛一深入就很快覺得沒勁，想放棄了。

英國作家格拉德威爾在《異數》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資高人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。”女兒學習管樂兩年，練習的時間加起來大概剛剛進入“一千小時”的量級，我不知道孩子最終能否實現“一萬小時”的神話，但是，我至少在還能引導她成長時，讓她養成堅持的習慣。擁有了這個習慣可以使她在將來從事的行業中擁有“從平凡變成超凡”的可能。

在一次次挫折中磨煉

不久前女兒剛度過一個瓶頸期，當時她在練習一首七級曲目，已經完成了識譜、吹奏等大部分過程，開始進入提高速度階段。結果，只要一把速度提上來，她之前準確吹奏的曲子就開始亂套了：有的地方多吹了音符、有的地方少吹了，節奏也開始亂。那段時間正趕上學校管樂團考首席，女兒本來也是一個有力競爭者，但是，因為正處在瓶頸期每次演練都會出錯。那段時間女兒非常沮喪。好在，她之前已經經歷過幾次瓶頸期，知道只要咬牙堅持一定能度過。

其實，隨著學習管樂時間的不斷增長，我越來越覺得這不僅是學一個特長那么簡單。我更看重的是，女兒為了實現一個目標能克服困難承受壓力。

成為能夠控制自己的人

當孩子加入學校樂團之后，每天的訓練必定會占用很多時間，我擔心會影響孩子的作業完成。進樂團不久她就趕上了一次大型比賽。為了訓練，她晚上到家幾乎都在7點左右。那段時間我們家晚上總是忙忙碌碌，忙著做飯、吃飯、寫作業、練器樂，所有的事情做完了就到了睡覺的時間。

那段忙碌的日子過后，我發現了女兒的變化。以前放學回家總是先玩一會兒的她，現在只要一進家門就會先去寫作業，吃完晚飯之后，無論作業是否寫完，都會用一個小時左右的時間練習吹奏，之后或者繼續寫作業，或者看書、游戲。忙碌讓她學會了必須按照事情的輕重緩急合理地安排時間。這其實是一種自己控制自己的能力。

學會了堅持，遇到困難和挫折有了挺過去的勇氣，能夠合理安排時間……想想，這些不是我一直希望孩子擁有的品質嗎？當我還在為培養女兒費力尋找合適的教育契機時，她在管樂的學習過程中已經逐漸變成了我希望的樣子。

（摘自《中國青年報》2016年8月1日）