甜蜜的“棉花糖”

鄭睿穎

“為什么同學(xué)們沒(méi)有邀請(qǐng)我？”

“為什么我們要這么辛苦地學(xué)習(xí)？”

“為什么一站到臺(tái)上，我就會(huì)緊張？”

親愛(ài)的同學(xué)們，在成長(zhǎng)的路上你們有遇到過(guò)這樣那樣的問(wèn)題嗎？那么你們是如何解決的呢？

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)孩子關(guān)進(jìn)一個(gè)房間，給他一個(gè)棉花糖，并告訴他：“如果你能在15分鐘內(nèi)不吃掉這個(gè)棉花糖，就再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)。”多年后，研究人員發(fā)現(xiàn)：能夠堅(jiān)持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(zhǎng)大以后，不論是在事業(yè)上，還是在人際關(guān)系上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子表現(xiàn)得更優(yōu)秀。這是美國(guó)斯坦福大學(xué)著名的棉花糖實(shí)驗(yàn)。那么，如果你們面對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，會(huì)如何選擇呢？今天，我就要向大家推薦這本書(shū)——《孩子，先別急著吃棉花糖》。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫珍妮弗的小學(xué)生。她家境不錯(cuò)，平日里不愁吃不愁穿。但她和其他小學(xué)生一樣，對(duì)學(xué)習(xí)與生活充滿(mǎn)了抱怨和好奇。她的爸爸——喬納森，事業(yè)成功。為了她的女兒珍妮弗，他給她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，還把他曾經(jīng)參加過(guò)的棉花糖實(shí)驗(yàn)講給她聽(tīng)。經(jīng)過(guò)喬納森的努力，珍妮弗終于對(duì)生活不再抱怨，成為一個(gè)樂(lè)觀(guān)、自信、能自立的好學(xué)生了。

在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的選擇，每一個(gè)選擇的背后，都有著極具吸引力的“棉花糖”誘惑，那么，面對(duì)眾多的選擇，我們?cè)撊绾巫瞿兀看蜷_(kāi)這本書(shū)，它會(huì)向我們娓娓道來(lái)：不能急著吃掉眼前的“棉花糖”，人要懂得取舍，不能太過(guò)貪心；只有懂得珍惜的人，才會(huì)得到更多的“棉花糖”；你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你；做一件事情就要盡量做好，不能半途而廢；學(xué)會(huì)忍耐……

我想，“棉花糖”代表我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)和誘惑。我們需要做的是，選擇那些能夠幫助我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，放棄那些會(huì)把我們引入歧途的機(jī)會(huì)。有些機(jī)會(huì)在當(dāng)下看起來(lái)很燦爛，但可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減；有些機(jī)會(huì)在當(dāng)下看起來(lái)或許像鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。“棉花糖”無(wú)處不在，就看我們是否懂得取舍，希望好習(xí)慣能幫助我們選擇出人生中最甜美的那一個(gè)“棉花糖”！

所以，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你們翻開(kāi)這本《孩子，先別急著吃棉花糖》吧！相信，你能在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)許多美好的“棉花糖”！

點(diǎn)金石： 小作者引用書(shū)中三個(gè)疑問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。通過(guò)介紹美國(guó)斯坦福大學(xué)著名的棉花糖實(shí)驗(yàn)，水到渠成地向大家推薦了這本書(shū)。文中提出一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，吊足讀者的胃口，讓讀者從書(shū)中去尋找答案。在環(huán)環(huán)相扣的敘述中層層推進(jìn)，滲透自己的感受，讀后令人心服口服。全文構(gòu)思新穎，層次清楚，收放自如，呼吁式結(jié)尾使說(shuō)服力更強(qiáng)。（何長(zhǎng)平）