81歲的留學(xué)生鄭建陽：學(xué)習(xí)是一種生活方式

6月19日下午，上海大學(xué)碩士論文答辯的教室內(nèi)外掌聲四起，滿頭銀發(fā)的鄭建陽終于順利完成了碩士畢業(yè)論文答辯，為此他努力了10年。

81歲的鄭建陽畢業(yè)于臺灣大學(xué)法律系，是一名定居在馬來西亞的華裔，他做過報(bào)館的翻譯員，也做過英文教員……而他最重要身份之一，是做一名學(xué)生。2005年，70歲的他報(bào)名參加了上海市教委與上海大學(xué)合辦的交流項(xiàng)目，成為上海大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)的一名高齡留學(xué)生。老人“對故土特別向往，他父親原籍福建，所以他特別想拿到國內(nèi)大學(xué)的學(xué)位”。鄭建陽的導(dǎo)師鄭涵教授說。

鄭建陽2009年如期提交論文開題報(bào)告，后來卻幾次與導(dǎo)師說，希望把結(jié)題時(shí)間后延。一是覺得自己年紀(jì)大了，論文必須做足做好；二是鄭建陽突然中風(fēng)，行動(dòng)漸漸不靈活了；三是他還要照顧100多歲的母親。“母親生病期間，我和妹妹照顧她。我就坐在母親床邊，母親的頭枕在我的腿上，我手上拿著小木板，在木板上修改我的論文。盡管辛苦，但是寫論文幫我度過了那段苦難時(shí)光。”鄭建陽說。他不會(huì)打字，論文修改過程中，他一直是以郵寄的方式把手稿從馬來西亞寄給導(dǎo)師鄭涵，鄭涵再請人把手稿輸入到電腦中。

6月17日下午，鄭建陽飛抵上海。由于中風(fēng)后遺癥，鄭建陽“從大門到圖書館也就200多米的路程，要兩個(gè)人攙扶著他走好久”。但直到答辯前一天，老人還堅(jiān)持去圖書館查資料。鄭涵形容他的材料已經(jīng)“堆成山”了，論文前后已改了六稿，他仍嘟囔著“材料會(huì)不會(huì)有疏漏啊”，當(dāng)晚還在這本16萬字的論文上勾勾劃劃。

答辯那天，鄭建陽是最后一個(gè)上臺的學(xué)生，他為自己的拖延向答辯委員會(huì)致歉，淚灑現(xiàn)場。答辯過程中，“他每個(gè)問題都回答得特別認(rèn)真，還引經(jīng)據(jù)典地舉例子。”答辯委員會(huì)主席杜友君說。經(jīng)審核，答辯委員會(huì)一致同意當(dāng)場授予鄭建陽碩士學(xué)位。

“參加答辯并不是說我就是有學(xué)問了，而是可以提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)深入下去。”老人說。

熱議銳評：很難想象，這樣一位耄耋老人，10多年求學(xué)路走過來，需要付出怎樣的努力。或許有人會(huì)覺得，老人只是為了“拿到國內(nèi)大學(xué)的學(xué)位”，但他的認(rèn)真與執(zhí)著，以及對學(xué)習(xí)成果的重視，早已超越了這個(gè)目的。誠如杜教授所言，他是將學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種生活方式，更有一種對知識的敬畏。這種純粹的追求，才是老人最令人感佩的地方！（南亭）

素材運(yùn)用：活到老，學(xué)到老；學(xué)習(xí)是一種生活方式；追求；認(rèn)真；執(zhí)著；奮斗……

（資料來源：澎湃新聞、《新民晚報(bào)》）

編輯/高明燕 關(guān)曉星