關于小學校內體育活動安全的思考

熊建波

在體育活動中，小學生受年齡特征的限制，多數自控能力都比較差，活動時容易出現一些安全問題。因此，學校、教師應重視學生體育活動中的安全問題，增強責任感，提高學生的安全意識，教會學生受傷后正確的處理方法。在小學校內體育活動中，要想有效落實安全教育，我認為要從以下幾方面入手：

一、任課教師責任化

教師是學生體育活動的組織者和指導者，體育課中的大部分時間都是學生在教師的指導下進行練習，而在這些活動中，不可避免地會出現個別學生身體受傷的情況。因此，任課教師應認真落實“一崗雙責”制，明確自身職責，盡量避免學生因參加體育活動而受傷。教師的責任意識越強，體育活動的安全系數就越高，因此，任課教師應做早抓細：一是全面了解學生，認真備課，充分考慮到學生的體質狀況、場地器材、教學分組、運動負荷等，排除安全隱患；二是重視課前場地器材的安全檢查，如果發現隱患，要及時排除，保證學生安全。

二、第一堂課具體化

新學期的第一課能否上好對整個學期的體育教學工作影響很大，如果安全教育、課堂常規教育不落實，學生就不可避免地會在體育活動中受傷。第一課如何講，講什么？我認為可以從以下兩個方面入手：

規范課堂常規，強化自律觀念。課堂常規，簡而言之，就是課堂中的規矩，是為保證課堂教學的順利進行，學生應遵守的言行規范。它是實現教學目標的前提條件，因此，教師應加強課堂常規管理，強化學生的自律觀念。體育課堂中的常規內容比較多，如著裝要求、上下樓要求、排隊集合要求、請假制度、活動中的安全注意事項等，這些內容，在開學第一課中，教師都應該講到。

增強安全意識，提高防范能力。義務教育階段《體育與健康課程標準》中，對處于不同發展水平的學生增強安全意識和防范能力的內容及要求都做了詳細的說明，在開學第一課中，體育教師可以選出其中的重點部分給學生講解，涉及安全的內容一定要講詳細，講到位，如分組活動的范圍、觀看乒乓球比賽的距離、跑步中鞋帶散開或鞋跑掉后的正確處理方法等。

三、常規教育常態化

課堂常規規范了，就能有效排除安全隱患。這些常規，并非開學第一課講了就行了，還要付諸行動，很多教師出去參加研訓活動，觀摩了示范課后，都有同樣的感受，感覺這些課都非常規范，學生都非常配合、學習非常認真、練習非常到位，這些都并非一日之功，這與該教師平時緊抓常規落實是分不開的。

四、危險教育隨時化

通過近幾年的教學經驗積累，我認為，要提高學生的安全意識，“三個危險”教育應貫穿于教學始終，所有學生都要牢牢地記在心里。

危險的游戲不做。所謂危險的游戲，就是容易給自己和他人造成傷害的游戲。如有的學生在樓梯上跨大步，一跨就是四五步，稍不注意就會受傷；有的學生上下樓時喜歡打鬧，一不留神就可能摔下樓梯；有的學生喜歡相互追逐打鬧，極易摔傷；有的學生愛玩“老鷹捉小雞”的游戲，如果扮小雞的人數過多，排在后面的同學摔傷的可能性就很大。危險的游戲非常多，這就要求學生學會思考，思考這些游戲究竟有沒有危險，應該如何避免危險的發生，如果不能避免發生危險就不能去玩。

危險的物品不玩。這里所說的危險的物品與法律上所講的危險物品有所不同，嚴格說來比法律意義上所講的更多，就是容易使自己和他人受傷的物品。如一些學生喜歡玩的玩具刀、劍、槍等，一些學生經常玩的棍棒、樹枝、筆等，還有一些學生喜歡去爬單杠、雙杠、云梯等，危險的物品非常多，教師不一定講得全，因此，在體育教學中教師應多引導學生思考：玩哪些物品有可能造成傷害，使學生自己在遠離危險物品的同時，遠離玩這些危險物品的同學。

危險的地方不去。所謂危險的地方，就是容易造成自身身體傷害的地方。如一些學生喜歡站在凳子上、課桌上、乒乓球臺上玩耍；一些學生觀看乒乓球比賽時離乒乓球臺太近；一些學生慢悠悠地過馬路，甚至在機動車道上行走，這些都是很危險的。在實際教學中，教師能想到的應講到，教師想不到的可以讓學生補充。

在學校體育活動中，教師應勇于擔當，主動作為，切實履行好自身職責，避免危險發生。

（作者單位：四川峨眉山市峨山鎮小學校）