畫筆下的愿望

葉晶

“媽媽，我要在班里建個部隊！”

“部隊？”我驚訝地問道。

“對呀，我都招好兵了，朋友們都要來參加我的部隊！現在就差裝備了。”

我饒有興趣地問：“那你需要什么裝備呢？跟媽媽說說。”

“像軍裝、機關槍、望遠鏡什么的，我們探測敵情，打敵人的時候都需要，你就幫我買些唄。今天就得買哦！”

兒子核桃突如其來的想法讓我覺著挺有趣，我當然要支持了：“兒子，你能用什么方法，明確地讓媽媽知道，你需要些什么，數量是多少呢？”

核桃轉起了小眼珠，小手指在腦袋瓜上繞著，做出思考狀：“有了，媽媽，我給你列一張裝備清單吧！我把需要的裝備都畫出來。這樣你就清楚啦！”

“這倒是個好主意！”兒子一聽，就興沖沖地去拿紙和筆，開始列清單。不一會兒，裝備清單就列好了。我也立刻著手采購裝備。沒過一兩天，裝備到了，激動的核桃長官帶領著小伙伴們刮起了“部隊風”……

兒子經常會有這樣那樣的想法，我一般都會支持和鼓勵。然而，以前我的做法可不是這樣的。每次兒子一說出不切實際的想法，我總是一票否決，更別說細聽他的計劃了。

改變緣于我和核桃的一場爭執。當時我認為我堅持了原則，做得完全沒有問題。而當我試圖安慰兒子時，沒想到他先開了口：“媽媽，現在我不想見到你，請你離開我的房間。”我有點受挫，等到房門再次打開，核桃拿出一封信：“媽媽，這是我給你的信，你好好看看。”這是我生平第一次收到兒子的來信。我滿懷期待地打開信，信里給媽媽打滿叉叉的內容，卻讓我五味雜陳，難過、焦慮、反思、欣喜……

我決定給兒子回封信，把我的想法，我對他的愛表達在信里。收到媽媽的回信后，兒子好像也有所觸動。有一天，他說：“媽媽，我們做一個信箱吧！我把我想說的話和事情都畫在信上，放在信箱里，你也一樣。然后我們經常來看看有沒有信，有的話，就要給對方回信哦！”

這場繪畫信件風波之后，我們家就開始陸續出現各種生動有趣的繪畫列表。“兒子，動畫片不能看得太久哦！”“媽媽，那不看動畫片，我不知道要干些什么啊？”正當我想繼續說教的時候，核桃突然跳了起來：“媽媽，我來畫個一天的計劃表吧！玩玩具、看書、和媽媽玩捉迷藏……”他沒說完就關了電視，一手拿著鬧鐘，一手畫著計劃。不一會兒，一份有趣詳細的計劃表就新鮮出爐了……而且他馬上就一件一件地付諸行動，我也就無條件地配合。

雖然，核桃的計劃表沒有我們大人安排得那么井井有條，但是能夠把自己的想法表達出來，并且努力地付諸實現，是非常值得肯定和鼓勵的。一張張列表，讓兒子體驗和享受著計劃和實施的過程，同時也潛移默化地發展了各種能力，我為兒子的成長而欣喜……

孩子是一個獨立的個體，他們需要尊重、理解，更需要幫助和支持。我愿做那個牽著蝸牛去散步的朋友！