別讓孩子任性成“校漂兒”

李蕙君

兒子今年大學畢業卻沒有回家，先是說要找工作，之后又說要考研，本來想著孩子未來自己決定我們就沒干涉?？晌覀內W?？此瑓s發現他的狀態完全不像在準備考研，還說他有一個師哥都在學?；蝺赡炅耍瑳]啥可急的！我不知孩子這個心態和狀態是否正常？我們要怎樣幫他規劃未來呢？沈陽：學輝

“校漂兒”是一個新生詞匯，但所指的卻不是一個新生群體。連年增加的就業壓力催生了一個不敢踏入社會的群體。他們流連在母校這個熟悉的環境，逃避現實壓力。值得家長和社會審視的是，他們究竟是不想“上岸”還是不能“上岸”。

“校漂兒”本質是逃避

畢業，必然會面臨就業，然而工作卻并不好找，“校漂兒”一族應運而生。這些人首先是沒有找到工作，或在學校里考研等待機會，因為在學校周圍擁有著熟悉的環境和氛圍，所以選擇了“校漂”；其次是學生受經濟條件影響，即使是剛找到了工作的學生的待遇也不高，因此他們需要依賴于學校的食堂、學校的公共設施；三是對學校已經形成了心理上的依賴意識。

究其心理根源，首先是缺乏責任感，不愿意積極主動地承擔家庭和社會責任；其次他們缺乏職業意識，對社會和職場的陌生導致了逃避心態。

盲目考研不如做好規劃

“校漂兒”的重要組成部分還有盲目考研的大學生。他們報考研究生的目的不是出于對報考專業的熱愛、深思熟慮希望深造，而是隨大流、逃避就業的權宜之計。

很多學生都會說，現在本科不好找工作，考上研究生就好找了。當很多人把考研單純當做就業緩沖的臨時借口時，其實就是在逃避，三年后所面臨的就業困局同樣存在！如果目的不明確，朝秦暮楚、變幻不定，沒有計劃，方法不當，當自己都在學習上不停徘徊時，相信三年后的能力也會讓企業有所徘徊。由此可見，考研并不是一把“萬能鑰匙”。

“心理就業”克服片面想當然

造就“校漂兒”一族的根本原因還是大學畢業生的心理“不就業”。讓自己的心理就業，首先不能在沒有工作時就給自己定一個超出你能力范疇的工作。據調查，大學生們普遍將自己定位于“受到高等教育的社會精英”，因此在實習、求職和面試的過程中，并沒有感受到期望的“禮遇”，這使他們對職場提不起興趣。過于理想化的想法只會讓你離岸越來越遠。、大學畢業生在“熱門”崗位、“中心”城市面前要保持理智，不能受“理想主義”左右，應及時調整就業期望值，到最能適合自己發展的地方去求職、去鍛煉、去成長。

健康的職業心理在求職過程中起主導作用。遇到挫折，不消極退縮，而是采取積極的態度，勇于面對不足，才會快速“上岸”。