暢游數(shù)學(xué)王國?書寫青春答卷

鄧萬里 蘇中瓊

遵義師范學(xué)院青年教授劉衍民回想起十年前的首次貴州之行，覺得就像一個夢幻一樣，不是那么真實。

十年前的冬天，劉衍民和妻子剛剛研究生畢業(yè)，放棄了離家很近的一所高校拋來的“橄欖枝”，踏上了南下貴州的火車，“不為別的，就想來看看”。

因為對貴州了解不多，只在電視上看過貴州的宣傳片、在歷史書上學(xué)過遵義會議，于是倆人到貴州后去的第一個地方就是遵義。

走進遵義會議會址，深入了解這片紅色土地后，劉衍民就想：“遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，或許遵義也會成為我人生中的一個轉(zhuǎn)折點。”

正是那一年，遵義師范學(xué)院提出高層次人才引進政策，無意間在網(wǎng)上看到這一消息后，劉衍民很快和妻子決定留在遵義師范學(xué)院。

“我以為我會不習慣，但很快喜歡上了這里，這個舞臺很寬大，可以讓我盡情展示才華。”劉衍民說。

走上數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)工作后，劉衍民發(fā)現(xiàn)社會上對數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些偏見。但他堅信，數(shù)學(xué)教育關(guān)乎一個民族的素養(yǎng)，應(yīng)擔負起理性文明和科學(xué)精神啟蒙的使命，“要培養(yǎng)一大批懂數(shù)學(xué)的人，懂數(shù)學(xué)就是要有數(shù)學(xué)修養(yǎng)，然后到各行各業(yè)中去發(fā)揮作用”。

為此，劉衍民一直致力于遵義師范學(xué)院數(shù)計學(xué)院學(xué)科建設(shè)。“人才是推動教學(xué)水平的核心和靈魂，尤其在二級學(xué)院的發(fā)展過程中，不論教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)，都不開人才，否則一切都是紙上談兵。”為增強師資隊伍，劉衍民積極開展人才引進工作，目前已引進博士7名，碩士16名，并引進10多位著名的專家學(xué)者作為學(xué)院的客座教授，其中不乏中科院院士和長江學(xué)者。

為更好地將數(shù)學(xué)專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，劉衍民帶領(lǐng)團隊與遵義市統(tǒng)計局合作共建“社情民意調(diào)查分析中心”，并與“國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心”達成共建“國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心—西南分中心”的協(xié)議。此外，他還帶領(lǐng)團隊成功獲得遵義市“互聯(lián)網(wǎng)+智能物流”、遵義市15851“智能物流”創(chuàng)新團隊稱號。

盡管如今已是遵義師范學(xué)院數(shù)計學(xué)院的院長，但劉衍民依然堅守在教學(xué)一線，帶領(lǐng)學(xué)院數(shù)學(xué)建模團隊獲得國家獎2項，省級獎40余項，指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目2項。

同時，劉衍民的個人科研也沒落下：提出求解單目標優(yōu)化模型的智能算法6種、求解多目標優(yōu)化模型的智能算法5種、求解帶有約束條件處理機制的優(yōu)化問題智能算法5種。其研究成果先后用于“國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心”及多家公司的物流線路常規(guī)化優(yōu)化、物流線路應(yīng)急調(diào)整、貨物分揀及運輸過程，共為企業(yè)節(jié)約2700萬元。理論研究成果應(yīng)用于某空軍后勤部的驅(qū)鳥路線優(yōu)化領(lǐng)域，四年來共為5個機場節(jié)約成本約3200萬元。

“他永遠都是那么有活力。”在遵義師范學(xué)院數(shù)計學(xué)院黨委書記翁小勇的眼里，劉衍民是一位充滿激情而又不失穩(wěn)重的青年學(xué)者。

從青春年華到青年教授，辛勤的努力為劉衍民帶來了接踵而至的榮譽：“西部之光”訪問學(xué)者、貴州省優(yōu)秀青年科技人才、遵義市先進工作者……

然而，當有人稱他為“青年教授”時，他卻說：“還是叫我青年教師好”。在他看來，所有的榮譽都只是探求真理道路上的“副產(chǎn)品”。