“數學廣角——找次品”教學設計

蘭志輝

一、教學內容

小學數學五年級下冊教材第134頁例1、例2。

二、教學目標

知識與技能：初步認識找次品問題的基本解決方法。

情感與態度：感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

三、教學重點

讓學生經歷觀察、猜測、實驗、推理的活動過程，體會解決問題方法的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。

四、教學難點

觀察、歸納“找次品”問題的最優方法。

五、教具準備

課件 天平 三瓶口香糖 小圓片等

六、教學過程

（一）實物演示，揭示課題

1.出示 3 瓶口香糖，提出問題：這3瓶口香糖中，其中有一瓶少了3顆，你能用什么辦法把它找出來嗎？

2.匯報：數一數，掂一掂，稱一稱等。

3.自主探索利用天平找次品的基本方法

4.打開瓶子數一數、用手掂掂、用秤稱、用天平稱……你覺得用哪一種方法找，更加快速、準確？（天平）

5.在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個重量不同的，輕一點或是重一點，利用天平能夠快速準確地把它找出來，我們把這類問題叫作找次品。

（板書課題：找次品）

（二）合作探究，總結策略

1.教學例1，掌握“找次品”的多樣方法

（1）出示例1，在有5瓶鈣片，其中有1瓶少了3片，至少稱幾次就一定能找到次品？

（2）引導學生利用學具自主探索。

（3）指名匯報，教師板書圖示。

平 1 1次（可能）

5（1、1、1、1、1） 2次 5（2、2、1）

不平 2（1、1） 2次（一定）

（4）在天平的幫助下找到這瓶鈣片有多種方法，可以一瓶一瓶地稱，還可以兩瓶兩瓶地稱。