數學教學中人格教育的作用

肖春美

小學生時期正是幫助學生健全人格的時期，大多數人認為教師的工作是為學生傳授知識、解答疑惑，但是卻忘了教師的教學目標是“教書育人”，教師要在教書的過程中幫助學生培養好的性格，這會讓他們受益終身，并且相對而言，人格教育比知識教育更重要，教師在教學中要注意小學數學教學和人格教育的和諧統一，可以讓學生變成更好的自己。

一、幫助學生堅定他們的意志

有一幅漫畫，一個人在挖金子，他在任何一個地方挖來挖去，都沒有挖到，然后他就放棄了，其實他不知道如果自己再堅持一下，再往下面挖一點，就會有一個不一樣的結局，這就是因為這個人的意志力不夠堅定。

想要幫助學生堅定他們的意志，應該為學生樹立自信心，要讓他們能夠保持那份信心，在遇到一些難題的時候，也不要輕易地否定自己，只有有了自信心，他們才會有勇氣去做很多的事情，自信心也可以讓他們在意志不堅定的時候讓他們堅持自己的做法。想要幫助學生堅定他們的意志，應該為學生樹立遠大的理想，一個人難免會有迷茫和不知所措的時候，小學生也是如此，可能有一段時間他們會對學習特別的懈怠，甚至是不想要去學習，這都是可以理解的，這時候，只要學生擁有遠大的理想，縱使他們會有暫時的墮落，也會在短暫的懈怠之后再次開始喚醒對學習的熱情。

比如說，小學生在才開始學習加減乘除的時候，他們做完……