游戲在小學數學教學中應用的意義

彭玲

很多小學數學教師都把小學數學教學當成是公式教學，這樣的教學方式會讓學生覺得數學的學習很枯燥，這樣的教學需要改進，教師應該在教學中加入游戲環節，那么，在小學數學教學中增添游戲環節有什么意義呢？

一、可以調動學生的學習興趣

在小學數學教學中增添游戲環節，確實很容易激起學生的學習興趣，小學生的自制力還不夠好，在課堂上，他們很難把注意力集中在教師的講課上，課堂上的任何一件小事都能夠輕易地引起學生的關注，特別是，小學數學的教學中有很多的教學內容都是一些難以理解的公式、定義、原理，這樣的教學內容都是不能夠吸引學生興趣的，因此，教師可以在教學的過程中增加一些游戲環節，可以讓整個班級都沉浸在游戲的氛圍中，學生對游戲產生了興趣之后，教師可以在游戲中增加一些數學知識，這就是所謂的寓教于樂，讓學生通過做游戲來學習數學。

比如說，教師可以讓學生進行競答比賽，就是教師出一些數學題目，學生快速地在腦海里面想答案，只要學生想到答案，就可以直接作答，回答對的學生加2分，回答錯誤減1分，這是為了避免有些學生根本不想答案，直接起來蒙答案，這個游戲可以鍛煉學生的快速思維能力，也可以培養學生的發散性思維。有的教師在鍛煉學生的加減乘除的時候就采用這種做法，教師給學生出“3+5-2=”、“5×7-3=”之類的題目，讓學生來作答，可以讓學生通過游戲來快速地進行加減乘除運算，這種競賽類的游戲，很容易激起學生的斗志，讓學生爭相作答。……