小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透

廖書奇

小學數(shù)學知識對于初學的小學生來說比較復雜，其中許多知識更是難以理解，針對這種情況，我們可以通過對數(shù)形結(jié)合的教學方法來降低學生的抵觸情緒，使他們盡快進入到學習狀態(tài)，從而達到最好的學習效果。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的學習興趣，還能夠增加他們的數(shù)學基礎(chǔ)知識，加強他們的數(shù)形結(jié)合能力。值得注意的是，由于學生年齡較小，缺乏相應的理解能力，在學習過程中容易注意力不集中，因此需要教師在課堂教學中注意方式方法，還需要家長在平時的家庭生活中對他們進行妥當合適地指導。

一、數(shù)形結(jié)合思想的科學內(nèi)涵

數(shù)形集合思想就是指通過建立可操作的數(shù)學模型對難以解決的問題進行解答，具體包括數(shù)字與圖形的整體結(jié)合、轉(zhuǎn)化以及變形等。小學生所學的基礎(chǔ)數(shù)學知識大多數(shù)都是圍繞數(shù)形結(jié)合思想所展開的，所涉及的基礎(chǔ)知識也是十分廣泛，可能會出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識中，也可能會出現(xiàn)在隨堂課題中。特別是在代數(shù)和幾何這兩部分，學生需要掌握基本的數(shù)形結(jié)合思想，這也要求教師在教學過程中應積極充分地引導學生的解題思維。同時，教師也應該采用新的教學模式，讓學生明白數(shù)形結(jié)合思想的重要性，不僅僅只是把簡單的講授給學生，更重要的是要教會學生在解題過程中應用數(shù)形集合的思想，并且?guī)椭麄冃纬勺晕业闹R體系及框架。若是在教學過程中能夠巧妙的使用一些媒介，如多媒體、數(shù)學習題冊等，那么一定會增加學生的學習興趣，大大提高數(shù)學的教學質(zhì)量。……