讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料具有探究性

薛世東

一、探究性學(xué)習(xí)材料應(yīng)具備的特征

（一）學(xué)習(xí)材料的趣味性。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的心理因素，當(dāng)學(xué)生對(duì)某種材料產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們總是積極主動(dòng)且身心愉悅地投入到探究中去。有興趣的學(xué)習(xí)也是有意義的學(xué)習(xí)，它能使學(xué)生全神貫注地思考問題，迅速有效地掌握知識(shí)。因此，提供趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的前提條件，它不僅能引人入勝，而且能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的精神。

（二）學(xué)習(xí)材料的現(xiàn)實(shí)性。現(xiàn)實(shí)的生活材料，能激發(fā)學(xué)生研究問題的興趣，產(chǎn)生親切感，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)問題，這有利于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，更好地從生活現(xiàn)象中提煉出數(shù)學(xué)問題，真正成為有數(shù)學(xué)眼光和數(shù)學(xué)頭腦的人。

（三）學(xué)習(xí)材料的隨機(jī)性。隨機(jī)性的學(xué)習(xí)材料能發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)從多角度、多方位、多層面地思考問題，提出合理的、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法和策略。

（四）學(xué)習(xí)材料的思考性。問題是數(shù)學(xué)的心臟，是探究性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、以問題為主導(dǎo)、以思維為核心的過程。一切認(rèn)知活動(dòng)都是在思考活動(dòng)中、在腦力作用下完成的。這就要求教師在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)材料時(shí)，一定要使提供的素材具有豐富的思考性，越是既有思考性的東西，越能引起學(xué)生的關(guān)照，刺激學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生自我挑戰(zhàn)的欲望。

（五）學(xué)習(xí)材料的開放性。……