小學語文教學中的情感教育及實施策略

謝惠

隨著我國教育事業的改革和發展，小學語文教育的重要性越發凸顯出來，如何更好地實施小學語文教學成為一個棘手的問題。情感教育對小學語文教育意義重大，就在于語文教育本身就是人文教育的重要部分，必須注重小學生人文精神的培養和情感的健康發育。在小學語文教學中重視情感教育，不斷探討實施情感教育的方式方法，對小學生的健康成長大有裨益。

一、小學語文情感教育的內涵及其重要性

小學語文中的情感教育指的是教師在情感方面對學生的啟發和感染，既是一種教學策略，也是一種教學狀態。情感教育的幾個原則是，必須明確學生的主體地位，從情感上重視小學生的感覺和反饋；其二是要采用貼近小學生思維的教學方式，很多小學生的抽象思維能力都比較低，他們只能感知在他們認知范圍內的東西，特別是耳聞目見的許多道理；其三，教師情感教育的一大目的是啟發學生思考，要注重應用情感的啟發作用去引導學生思考，使它們能夠舉一反三，通過融洽的情感氛圍逐漸形成自己的思維體系，學習到真切而有用的知識。總之，小學語文中的情感教育是針對小學生本身的思維特點提出來的，是科學合理的教學理念。教師要在教學中貫徹這一理念，就必須意識到情感教育的重要性，在實踐活動中才能更好地利用情感教育提高小學生語文學習能力，促進其健康成長。

二、小學語文教育中情感教育的實施細則