語文概括能力訓(xùn)練方法略談

歐鳳玲

概括，指領(lǐng)會(huì)過程中改造感性知識(shí)和形成理性知識(shí)的過程，它是訓(xùn)練學(xué)生理性思維中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)初中生的心理、生理漸趨成熟的特點(diǎn)，中學(xué)階段是學(xué)生思維訓(xùn)練的重要形成期，因此教師要抓住契機(jī)，合理利用身邊的資源對學(xué)生進(jìn)行概括能力的訓(xùn)練。

一、通過各類講話訓(xùn)練學(xué)生的語言概括能力、聽話能力

學(xué)校每周的國旗下講話，開學(xué)典禮上校長、老師的致辭，半期、期末教導(dǎo)處的總結(jié)匯報(bào)，法制報(bào)告，學(xué)術(shù)報(bào)告，演講報(bào)告等，有意識(shí)地讓學(xué)生聽出講話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成開會(huì)帶語文草稿本或筆記本的習(xí)慣。初一上學(xué)期主要讓學(xué)生能復(fù)述少部分內(nèi)容即可，初一下學(xué)期讓學(xué)生聽出主要內(nèi)容；初二階段，學(xué)生不僅能聽懂主要內(nèi)容，而且能有條理地說出聽稿的結(jié)構(gòu)和層次；初三階段，學(xué)生能針對講稿提出自己的觀點(diǎn)，并具備很好的篩選與綜合能力。這樣，不但讓學(xué)生養(yǎng)成了很好的聽話習(xí)慣，而且訓(xùn)練了概括能力；學(xué)生在說出他們觀點(diǎn)的同時(shí)，也告訴他們應(yīng)模范的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，通過講話中的優(yōu)秀案例，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，為理想人格的塑造奠基。

二、利用報(bào)刊雜志對學(xué)生進(jìn)行概括能力訓(xùn)練

“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”用這句人們耳熟能詳?shù)母柙~來形容香港麗姿減肥在香港的受歡迎程度，恰如其分。香港麗姿在港熱銷十年，從演藝界到普通市民，從高級白領(lǐng)到大學(xué)女生，共同體驗(yàn)著麗姿急速瘦身的快感，上百萬港女甩掉“肥女”稱號(hào)，成了香港麗姿減肥的見證人和活廣告。……