積極構建科學的高校畢業生就業創業

文正建　鄭曉玲

報告力圖通過第三方調查反饋情況，客觀、真實地反映河南省高校畢業生整體就業狀況，主動接受社會監督，積極回應社會關切，以推動高校畢業生就業創業工作評價體系、“招生一培養一就業”聯動反饋機制逐步建立和完善。

高校畢業生是黨和國家寶貴的人才資源，是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。高校畢業生就業創業，是教育領域重要的民生工程，不僅關系著億萬家庭福祉，更是事關經濟社會發展大局與社會和諧穩定大局。特別是在當前及今后深化教育領域綜合改革的時代背景下，高等教育面臨著新的責任和使命。高校畢業生就業狀況，是高校人才培養結構和培養質量的“晴雨表”，市場和用人單位對畢業生的認可程度是高等教育質量的“試金石”。

為了更好地推動教育服務經濟社會發展，特別是推動高等教育更好地服務河南省全國糧食核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區三大戰略發展需要，按照《教育部關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見》的要求，河南省努力健全和完善高校畢業生就業狀況評價機制，積極探索“管、辦、評分離”的教育發展新格局。受河南省教育廳學生處（就業中心）的委托，河南省教育評估中心依托“河南省大中專生就業分析云平臺”，于2015年10月28日-12月20日，組織開展2015年河南省高校畢業生就業狀況問卷調查工作，同時，邀請省內高校畢業生就業創業工作實際經驗豐富、相關理論研究精湛的高校專家、學者以及長期從事畢業生就業工作一線的人員，共同成立河南省高校畢業生2015年度就業質量研究課題組。

課題組基于2015年全省高校畢業生就業狀況問卷調查數據，并結合2015年河南省高校畢業生就業數據庫的數據信息進行分析，編撰了《2015年河南省高校畢業生就業質量調查報告》（以下簡稱“報告”）。該報告力求通過第三方調查反饋情況，客觀、真實地反映河南省高校畢業生整體就業狀況，主動接受社會監督，積極回應社會關切，以推動高校畢業生就業創業工作評價體系、“招生培養就業”聯動反饋機制逐步建立和完善。

一、2015年畢業生基本情況

2015年河南省高校畢業生49.9萬人，從學歷層次上看，研究生1.1萬人，占畢業生總人數的2.13%；本科生22.7萬人，占畢業生總人數的45.80%；專科生26.1萬人，占畢業生總人數的52.07%。從性別構成看，女生比例（54.19%）明顯高于男生（45.81%）。從學科門類看，研究生主要分布于工學、理學、醫學、教育學、文學、管理學、法學、農學、經濟學、歷史學、藝術學、哲學12個學科門類（工學類占比最高，達到23.10%）；本科生主要分布于工學、文學、管理學、理學、醫學、經濟學、教育學、法學、農學、歷史學、哲學11個學科門類（工學類占比最多，達到30.83%）；專科生主要分布于財經、醫藥衛生、制造、文化教育、土建、電子信息、藝術設計傳媒、旅游、交通運輸、農林牧漁、輕紡食品、資源開發與測繪、生化與藥品、法律、材料與能源、公安、公共事業、水利、環保氣象與安全等19個專業大類（財經大類占比最多，達到18.42%）。從生源地結構看，省內生源占絕大多數，比例為89.97%。

二、2015年畢業生就業情況

（一）總體就業率。報告顯示，根據2015年河南省高校畢業生就業數據庫信息和高校上報信息整理分析，截至2015年9月1日，2015年河南省高校畢業生總體就業率為80.72%，高于全國平均水平3.03個百分點。其中：本科生就業率最高（81.05%）其次是專科生就業率（80.73%）'研究生就業率最低（73.19%）；女生的總體就業率（82.21%）高于男生（78.95%），女性研究生的就業率（72.19%）低于男性（74.57%）。

（二）分科類就業率。不同學科門類畢業研究生的就業率最高的是經濟學85.84%，其次是工學82.48%、理學80.21%、文學77.23%、法學76.18%、管理學72.89%、農學72.15%、歷史學71.71%、教育學71.35%、藝術學70.43%、哲學70.30%、醫學57.27%。

不同學科門類的本科畢業生就業率最高的是農學90.22%，其次是哲學89.42%、管理學85.83%、工學84.82%、理學83.93%、歷史學83.85%、文學82.25%、經濟學82.20%、醫學80.83%、教育學77.06%、法學76.51%。

不同專業大類的專科畢業生就業率最高的是輕紡食品大類90.61%，其次是交通運輸大類89.23%，旅游大類87.60%，財經大類85.83%，環保、氣象與安全大類84.51%。

（三）就業率靠前/靠后10個專業。

1_研究生就業率靠前的10個專業：控制科學與工程98.00%、藥物化學97.73%、機械電子工程97.06%、會計學95.65%、機械制造及其自動化95.56%、化學工藝95.24%、有機化學94.92%、應用心理碩士94.87%、食品科學與工程94.74%、應用心理學93.18%。

研究生就業率靠后的5個專業：中醫內科學30.61%、中藥學36.73%、風景園林碩士40.00%、數學40.54%、中醫內科學碩士42.11%。

2.本科生就業率靠前的10個專業：農學94.22%、水利水電工程93.52%、中西醫臨床醫學93.30%、物流管理93.21%、熱能與動力工程92.09%、園林91.48%、園藝91.44%、電子科學與技術90.53%、車輛工程90.29%、工業設計90.24%。

本科生就業率靠后的10個專業：小學教育64.92%、建筑學68.58%、醫學檢驗70.39%、中醫學70.80%、對外漢語72.63%、護理學72.80%、地理科學73.70%、安全工程74.16%、法學74.74%、體育教育75.36%。endprint

3.專科生就業率靠前的10個專業：鐵道機車車輛97.52%、會計與統計核算96.20%、連鎖經營管理94.96%、財務信息管理93.47%、食品加工技術92.93%、國際經濟與貿易91.78%、焊接技術及自動化91.37%、城市軌道交通運營管理91.06%、汽車電子技術90.92%、食品營養與檢測89.72%。

專科生就業率靠后的10個專業：偵查10.54%、煤礦開采技術37.21%、綜合文科教育44.12%、礦山機電60.24%、法律文秘61.59%、法律事務66.47%、工程測量技術69.29%、針灸推拿69.85%、藝術設計70.68%、音樂表演70.95%。

（四）總體就業類別情況。2015年畢業生就業類別中，簽就業協議形式就業占比44.16%，靈活就業人數占比33.39%，升學人數占比14.60%，簽勞動合同形式就業占比5.38%，其他就業占比2.47%（其他就業包括：科研助理、應征義務兵、自主創業、國家基層項目、地方基層項目、出國出境等）。

（五）各行業吸納畢業生就業情況。畢業生去制造業就業比例最高11.92%，其次是信息傳輸、軟件和信息技術服務業9.91%，批發和零售業9.77%，批發與零售業9.77%，衛生和社會工作9.71%，教育9.14%，建筑行業8.24%，居民服務、修理和其他服務業4.99%，租賃和商務服務業4.99%，文化、體育和娛樂業4.75%。

1.畢業研究生去教育行業就業比例最高26.26%，其次是衛生和社會工作12.73%，制造業10.14%，金融業6.50%，科學研究和技術服務業5.91%，農、林、牧、漁業5.08%、信息傳輸、軟件和信息技術服務業5.04%，公共管理、社會保障和社會組織4.85%，文化、體育和娛樂業3.86%，居民服務、修理和其他服務業3.43%。

2.本科生去制造業就業的比例最高12.39%，其次是信息傳輸、軟件和信息技術服務業12.16%，教育10.69%，批發和零售業9.52%，建筑業7.53%，居民服務、修理和其他服務業6.73%，文化、體育和娛樂業6.27%，租賃和商務服務業5.43%，衛生和社會工作5.10%，金融學4.29%。

3.專科生去衛生和社會工作行業就業的比例最高13.64%，其次是制造業11.59%，批發和零售業10.30%，居民服務，修理和其他服務業9.32%，建筑業9.27%，信息傳輸、軟件和信息技術服務業8.13%，教育7.09%，租賃和商務服務業4.72%，交通運輸、倉儲和郵政業4.44%，住宿和餐飲業3.49%。

（六）畢業生就業地區分布情況。

1.2015年畢業生主要就業地域在河南省（83.11%），省外就業比例達到16.89%。其中，研究生就業主要就業地域在河南省占比83.57%，省外就業比例16.43%；本科生就業主要就業地域在河南省占比78.72%，省外就業比例21.28%；專科生就業主要就業地域在河南省占比86.95%，省外就業比例13.05%。

2.分學歷層次省內就業地區分布情況。畢業研究生在省內就業情況，鄭州市就業占比最高（55.37%），其次是洛陽市8.83%、新鄉市7.92%、開封市7.42%、南陽市2.49%；畢業本科生在省內就業情況，鄭州市就業占比最高（45.31%），其次是洛陽市9.10%、新鄉市7.14%、南陽市4.11%、安陽市4.09%；專科畢業生在省內就業情況，鄭州市最高（42.12%），其次是商丘市6.32%、南陽市5.96%、洛陽市5.84%、新鄉市4.70%。

3.分學歷層次省外就業地區分布情況。畢業研究生省外就業情況，北京市占比最高（12.14%），其次是上海市9.36%、山東省8.68%、廣東省8.43%、浙江省8.26%；畢業本科生在省外就業情況，北京市占比最高（10.85%），其次是廣東省10.64%、江蘇省9.23%、上海市8.00%、浙江省7.98%；專科畢業生在省外就業情況，浙江省占比最高（11.98%），其次是廣東省11.41%、江蘇省11.25%、北京市10.68%、上海市9.83%。

4.分學歷層次省內各行業就業分布情況。畢業研究生在教育行業占比最高（28.21%），其次是衛生和社會工作行業13.71%，制造業8.85%，金融業6.86%，農、林、牧、漁業5.07%；本科生在教育行業占比最高（12.02%），其次是信息傳輸、軟件和信息技術服務業11.35%，制造業10.85%，批發和零售業10.42%，居民服務、修理和其他服務業不同學歷層次畢業生就業地區總體分布7.44%；專科畢業生在衛生和社會工作行業就業的專科生占省內就業的專科生總數的比例最高（14.38%），其次是批發和零售業10.65%，制造業9.81%，建筑業9.69%，居民服務、修理和其他服務業9.67%。

5.分學歷層次省外各行業就業分布情況。畢業研究生在省外教育行業占比最高（16.78%），其次是制造業16.69%，科學研究和技術服務業11.21%，衛生和社會工作7.76%，信息傳輸、軟件和信息技術服務業7.17%；畢業本科生在省外制造業行業占比最高（18.10%），其次是信息傳輸、軟件和信息技術服務業15.16%，建筑業9.48%，文化、體育和娛樂業6.34%，批發和零售業6.20%；畢業專科生在省外制造業行業占比最高（23.41%），其次是交通運輸、倉儲和郵政業10.42%，衛生和社會工作8.73%，批發和零售業7.93%，信息傳輸、軟件和信息技術服務業7.58%。

三、2015年畢業生自主創業情況

（一）自主創業的現狀及專業相關度。調查畢業生自主創業的運營現狀較為樂觀，32.99%的畢業生表示創業正保持持續發展的勢頭，43.01%的畢業生表示運營還算正常，21.99%的畢業生表示有些吃力勉強維持，2.01%的表示虧損嚴重；畢業生自主創業與所學專業相關度（包括相關與基本相關）達到62.84%。endprint

（二）自主創業的行業。調查結果顯示，畢業生自主創業的行業門類比較廣泛，排在前五位的分別是：居民服務修理和其他服務業（23.85%）、住宿和餐飲業（10.05%）、建筑業（9.76%）、批發和零售業（8.76%）、制造業（8.71%）。

（三）自主創業的原因。創業畢業生反饋選擇創業的最主要原因是：對創業充滿興趣、激情（45.60%），其次是希望通過創業實現個人理想（27.74%），預期可能有更高收入（8.78%）、有好的創業項目（6.28%）、受他人邀請進行創業（6.25%）也是重要原因，還有一部分創業畢業生反饋是由于“未找到合適的工作”（4.46%）。

（四）自主創業的資金來源。畢業生反饋自主創業的資金主要來自父母親友的支持（44.51%）、個人賺取（43.47%）、銀行及其他金融機構貸款（7.47%）。

（五）自主創業的影響因素。畢業生認為，自主創業的影響因素主要是創業者的素質（28.44%）、經驗（23.05%）、人脈（19.24%）和團隊（9.76%）。

（六）自主創業所需知識和能力。調查畢業生認為自主創業所需的知識和能力，23.60%的畢業生認為是思考、分析和解決問題的能力；17.43%的畢業生認為是綜合能力；14.48%的畢業生認為是語言表達和與人溝通能力。組織管理能力（11.33%）、創新能力（9.36%）和實踐與動手能力（8.49%）占比例也較大。

四、就業與專業相關情況

（一）整體專業相關度。根據調查反饋結果顯示，62.92%的己就業畢業生認為，現在的就業崗位與所學專業相關（包括非常相關和基本相關），不相關（包括不相關和非常不相關）的占比21.60%。

（二）分學歷專業相關度。報告顯示，研究生就業與專業相關度最高（65.10%），其次是本科生（63.13%），專科生相對最低（60.53%）。

（三）分科類專業相關度。研究生專業相關度最高的是醫學類（71.66%），其次是法學類（68.18%）、工學類（68.00%）、哲學類（66.67%）、教育學（66.00%）；本科生專業相關度最高的是醫學類（71.07%），其次是教育學類（69.14%）、工學類（67.64%）、理學（66.87%）、經濟學（64.35%）；專科生專業相關度最高的是醫藥衛生大類（69.33%），其次是交通運輸大類（68.21%）、輕紡食品大類（67.43%）、土建大類（67.06%）、水利大類（65.13%）。

五、2015年畢業生就業滿意度情況

報告顯示，2015年河南省高校畢業生對目前所從事工作的總體就業滿意度為63.15%。從就業各方面評價看，畢業生對工作發展前景的滿意程度為66.33%、對工作內容滿意度為66.11%、對工作地點滿意度為65.18%、對工作環境滿意度為60.83%、對工作薪酬的滿意度為57.32%。從學歷層次看，本科生就業滿意度最高（65.36%），其次是研究生（62.73%），專科生就業滿意度相對較低（61.36%）。從不同學科門類看，研究生就業滿意度排名前三的分別是法學類（68.82%）、經濟學類（66.83%）、工學類（65.00%），本科生就業滿意度排名前三的分別是工學類（70.76%）、醫學類（69.10%）、經濟學類（68.13%），專科生就業滿意度排名前三的分別是土建大類（67.83%）、文化教育大類（67.81%）、電子信息大類（66.97%）。

六、2015年畢業生就業能力情況

報告顯示，調查畢業生對工作的適應度為67.52%（包括適應和比較適應），4.43%的畢業生反饋對工作不適應（包括比較不適應和很不適應）。

調查畢業生對工作的勝任情況，45.75%的畢業生反饋需要一個月左右，占比最大；26.08%的畢業生反饋需要三個月左右；17.40%的畢業生反饋上崗即可勝任工作；6.44%的畢業生需要六個月左右.4.33%的畢業生需要一年左右。

七、就業創業指導服務工作滿意度

（一）總體滿意度。將畢業生對母校就業指導工作、就業服務工作的滿意度分為很滿意、比較滿意、一般、比較不滿意、很不滿意五個等級，滿意度為滿意與比較滿意之和。根據報告，66.04%的畢業生對母校就業工作總體滿意。

（二）就業指導情況。2015年畢業生對母校就業指導工作的總體滿意度為70.09%。在6個具體評價指標中，排在前三位的分別是“就業指導教師的專業素質”（75.65%）、“輔導員（班主任）在就業指導中所起作用及效果”（74.84%）、“職業發展與就業指導課講授效果”（70.79%）。

（三）就業服務情況。2015年畢業生對母校就業服務工作總體滿意度為71.26%。在11個具體評價指標中，排在前五位的分別是“學校開展招聘活動的情況”（74.65%）、“學校提供的就業指導與服務場地設施”（72.44%）、“學校就業網站提供的就業需求信息”（72.31%）、“工作人員服務態度和效率”（72.15%）、“學校就業政策宣傳”（71.08%）。

（四）創業教育情況。調查畢業生在校期間接受的創業教育情況，51.69%的畢業生反饋修過母校的創業相關課程（其中包括講座），13.71%的畢業生參加過創業培訓，6.90%的畢業生參加過創新創業比賽，1.70%的畢業生接受過其他形式的創業教育，26.00%的畢業生反饋沒有接受過相關創業教育。

八、畢業生對教育教學的反饋

（一）對母校教育教學總體滿意度。根據報告，67.96%的畢業生對母校的教育教學表示滿意（包括很滿意和比較滿意），不滿意（包括比較不滿意和很不滿意）的占5.37%。

（二）培養過程與條件。根據報告顯示，調查畢業生對母校人才培養過程與條件的評價情況總體滿意度（包括很滿意和比較滿意）為71.31%。在6個具體評價指標中，排在前三位的分別是“畢業生對母校教師的教學水平”（76.88%）、“母校的課程設置和教學內容”（71.98%）、“母校的教學條件”（71.85%）。

（三）所學知識反饋。調查畢業生對所學知識，包括基礎知識、專業知識和跨學科專業知識的課程安排合理性、實用性、課程內容前沿性和理論與實踐結合性等方面的綜合評價，分為卜5分5個等級，分數越高，則表示畢業生在該方面評價越高。總體來說，畢業生對所學知識的評價均值集中在3.5-4.5分，總體評價為3.92分。三個評價指標反饋情況分別是：對專業知識的評價4.06分、對基礎知識評價4.01分、對跨學科專業知識評價3.70分。

（四）所具備能力反饋。調查畢業生對所具備的能力評價，18項評價指標中排在前五位的分別是團隊協作能力、實干與執行能力、人際溝通能力、情緒管理能力、自覺能力，均有半數以上畢業生反饋具備；排在后兩位的是外語能力（12.28%）和創新能力（15.37%）。

（五）素質提升評價。調查畢業生關于學校教育對自己的素質提升情況的評價，10項評價指標中排在前三位的分別是“積極努力、追求上進”（52.71%）、“人生的樂觀態度”（51.43%）和“包容精神”（48.54%），排在后兩位的是“人文美學”（18.56%）和“參與公益”（21.66%）。

（作者單位：河南省教育評估中心）

責編：趙東endprint